招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托，于2024-05-27在采购与招标网发布 贺兰县普通高中智慧实验室项目采购意向。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。 一、采购标段采购计划编号：（略）NCZYC（略）项目名称：（略）普通高中智慧实验室项目（略）包名称：（略）普通高中智慧实验室项目（略）包类型：货物类采购方式：公开招标预算金额（略）.（略）报价方式：总价采购项目是否属于技术复杂，专业性强的采购项目：否是否为执行国家统一定价标和固定价格采购项目：否发起异议任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前（略）发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的（略）采购质疑和投诉办法》规定执行。二、供应商资格条件1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定，应提供以下材料：1.1提供在中华人民共和国境内（略）的法人或其他组织的营业执照（或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人（略）明；1.2法人（略）、法人及被授权人（略）复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人（略）复印件）；1.3提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；1.4提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；1.5具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；1.6提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。2.供应（略）（（略）w（略）采购严重违法失信行为记录名单（略）站（（略）www.（略）.cn）未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单。3.（是否）专门面向中小微企业：是否4.合格投标人的其他资格要求：序号合格投标人的其他资格要求1（略）要求采购标的交付（实施）的时间（期限）保险涉及采购标的的知识产权归属和处理方式国家标准、行业标准、地方标准等标准、规范涉及运行维护、升级更新、备品备件及耗材等要求涉及服务采购项目考核计量等（略）质量、项（略）计（略）变更、竣工验收、质量保证等（略）要求采购标的交付地点（范围）付款条件（进度和方式）包装和运输方式售后服务安装调试交付标准和方法质量保修范围和保修期培训四、技术要求货物（略）类标的清单货物类序号品目名称及编码标的名称计量单位数量单价是否进口标的（略）采购品目（略）采购（略）强制采购是否应当实施（略）强制采购是否应当实施政府优先采购1A（略）-教学仪（略）普通高中智慧实验室项目批（略）.（略）否标的1-教学仪器：具体参数详见采购需求附件否否否否标的详细参数：标的1-教学仪器：具体参数详见采购需求附件--采购需求附件：采购需求附件智慧实验室清单.docx五、合同管理安排合同类型：货物（略）类货物类标的物培训履约保证金甲方责任乙方责任采购标的交付（实施）的时间（期限）违约责任不可抗力保密争议解决合同生效及其他验收标准（附验收方案）（验收方案附件）：验收方案.docx采购标的交付地点（范围）付款条件（进度和方式）包装和运输方式售后服务安装调试交付标准和方法质量保修范围和保修期六、评审方法及评审细则评标方法：最低评标价法综合评（略）法评审细则类别：货物类细则类别货物类细则类别序号评审项目权重（略）评（略）标准1投标报价（略）投标人的价格（略）统一按下列公式计算：投标报价得（略）＝（评标基准价投标报价）×（略）。评标基准价是指满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价。除低于成本价的投标报价被拒绝外，最低报价得（略）。得（略）结果由高（略）到低（略）依次排列为各自最终得（略）。2（略）响应情况5不能实质性满足（略）条款要求的为无效标书；满足（略）条款的得3（略），以此为基础：投标人合同履行期限优于招标文件要求的加1（略）；投标人免费质保期以三年为基础，每增加1年加0.5（略），最多可加1（略）。3技术响应情况（略）、招标文件中带“▲”的参数为重要技术指标、参数，其它为一般技术指标、参数。2、所投产品数量准确、配置完（略），完全满足招标文件技术指标、参数的得（略）；以此为基础：投标人重要技术指标、参数低于招标文件规定的相应技术指标、参数的，每有一项减2（略）；投标人一般技术指标、参数低于招标文件规定的相应技术指标、参数的，每有一项减1（略）；两项合计减完为止。（对通过虚假材料中标者，货到验收技术参数与投标文件不符时，中标无效，采购方可以拒收货，拒付款，并且供货方必须承担相应的法律责任。）注：带“▲”的技术指标、参数为重要技术指标、参数，技术参数响应表中满足重要技术指标、参数的，投标人须提供证明材料予以佐证，包（略）截图、产品功能截图，并在投标文件采购需求响应表中标明本项参数对应的佐证材料位于投标文件的详细页码，未提供证明材料或未标明详细页码的视为不满足做扣（略）处理。4项目实施方案（略）投标人应根据项目实际情况拟定项目方案。方案包括供货方案、人员配置保障方案、施工措施、安装方案、处突预案等内容。1.供货方案：方案内容全面完善，项目进度计划安排科学合理，时间节点明确，计划周详、统筹兼顾，可操作性强的得2（略）；方案内容简单，项目进度计划安排不合理，可操作性不强的得1（略）；未提供的不得（略）。2.人员配置保障方案：安装机具及人员配备齐全，能够满足本项目实施进度要求，提供软硬件技术培训，提供措施完善且可行的应急（略）维护和故障修复电话技术支持，违约处罚内容等，人员配置科学、合理，责任明确到位的得2（略）；人员配置较为合理，基本满足本项目实施进度要求的得1（略）；未提供的不得（略）。3.施工措施：针对本项目的供货、安装、人员、服务、安全等方面有明确的应对措施，计划周详、统筹兼顾，关键环节的管理、监管、奖惩等合理、明确、可行性强的得2（略）；措施较为全面，可行性一般的得1（略）；未提供的不得（略）。4.安装方案：提供的软硬件资料详细严谨，安装设备的人员（略）工明确，工作职责、岗位制度、考核绩效等内容全面合理的得2（略）；软硬件资料较为严谨，人员（略）工较为明确，方案内容较为合理的得1（略）；未提供的不得（略）。5.处突预案：在施工全过程中，可预见性或不可预见性的突发事件的应对方案，提供的预案详细严谨、科学合理，涉及范围全面，可操作性强的得2（略）；预案较为详细，有一定可实施性的得1（略）；未提供的不得（略）。5培训方案（略）投标人应针对本项目制定培训方案，方案内容包括培训计划、培训课程、培训时间、培训地点、培训人员（讲师）、培训资料、培训方式等内容。1、针对以上内容，方案具体逐条响应，有具体措施，内容符合本项目的实际情况，培训计划安排合理，针对培训人员有（略）类、（略）岗的培训课程，能够保证后期的正确使用、培训时间、地点和人员的安排详细明了，培训前的准备工作科学充（略）具体、培训资料和讲义等文件详细合理的得（略）；2、方案内容完（略），具有实际操作性且满足使用的得8（略）；3、方案有逐条响应，但内容不够详细，基本满足采购方要求的得5（略）；4、方案及内容存在缺项或漏项，内容模糊，无具体培训方案的得2（略）；5、未提供培训方案的不得（略）。6售后服务方案5投标人需制定符合项目实际情况且完善可行的售后服务方案，方案中需明确针对本项目设备故障解决方案、响应及解决处理时限、技术支持人员安排情况、完（略）的服务体系流程、定期巡检计划、日常维护及保养措施、备品备件、免费服务年限、各类故障应急措施以及符合本项目的其他售后承诺等。1、售后服务承诺方案描述全面具体，售后服务体系完善，解决问题方案全面，售后服务响应时间及时，并提供针对本项目的售后服务承诺，得5（略）；2、售后服务承诺方案描述较为全面，售后服务体系较为完善，解决问题方案比较全面，有售后服务响应，并提供针对本项目的售后服务承诺，得3（略）；3、售后服务承诺方案中内容一般，有售后服务体系，问题解决方案等，售后服务承诺方案中内容不完（略），售后服务体系不健全，问题解决方案针对性不强，售后服务响应不及时的得1（略）；4、未提供相关售后服务方案及售后服务承诺的不得（略）。7产品功能演示（略）投标人须提供实景录制视频进行真实产品的功能演示（视频以U盘存储，格式为高清MP4），演示时间不超过（略）钟，视频须带讲解，无讲解的视频或非真实产品演示的均不予认可（不能正常演示的录制视频均视为不演示，不演示不得（略），后果由投标人自行承担；中标方演示视频需以优盘的形式提交至招标代理，作为验收依据）。具体演示要求如下：一、高中化学VR虚拟课堂（略）演示：演示完全满足得5（略），部（略）满足得2（略），不满足不得（略）。1、展示实验现象或抽象化的实验原理，如：电镀铜、盐桥对原电池的作用、铝热反应、原电池反应原理、验证环形电流的磁场方向、α粒子散射实验、示波管原理、用铁屑模拟磁感线、细胞直接与内环境进（略）的组成、ATP合酶的合成机理、协助扩散（依赖载体蛋白）、协助扩散（（略）蛋白）等内容。2、提供叶绿体的结构、叶绿体光合的作用的能量转换，可通过3D微观化学粒子清晰的表现转换过程，支持在动态演示状态下从任意视（略）观察转换过程，并通过类囊体可跳转光反应相关知识点，且跳转的知识点也是可以深度交互操作。3、提供知识点文本、标签、复位和图例等学习功能，支持对对象模型进行自由拖拽，抓取至眼前近距离进行观察学习。4、（略）支持沉浸式虚拟现实技术，提供可深度交互操作的内容，用户可以通过VR一体机手柄对实验内容进行交互操作，不能是简单的下一步下一步式（略）后动画化的自动演示性操作，包括：抓取、移动、瞬移等相关操作。5、以上所有（略）功（略）中进行操（略）数字化实验演示：演示完全满足得5（略），部（略）满足得2（略），不满足不得（略）。研究平抛、斜抛（略）完成相应演示：1、通过实验描绘出物体做平抛和斜抛运动的运动轨迹。2、弹射装置可以通过换挡以三种不同的速度抛出物体，探究不同抛出速度与物体轨迹的关系。3、弹射装置抛出物体（略）度0-（略）度可任意调节，从而探究抛出（略）度与物体轨迹的关系。4、▲为保证实验精确度，物理采样频率不应低于（略）HZ，测量精度不低于0.（略）m，采用超声红外原理测量无法保证采样频率和测量精度达到要求故该测量方式无效。5、对物体运动进行数据（略）析，得到每一轨迹点的坐标值，坐标值可导入／（略）到E（略）CEL中。对运动轨迹进行（略）解得到水平和竖直方向（略）运动；6、为方便实验操作，实验器可通过USB线直接接入计算机，实验器研究对象直径不大于3厘米。三、校本（略）演示（仅限一人操作，无需多人支持）：演示完全满足得5（略），部（略）满足得2（略），不满足不得（略）。1、▲能够实时联动数字化实验：制作实验视频课程可实时联动理化生传感器，数码显微镜等第三方实验（略）窗口，并能够实现对悬浮效果的直观标记、演示、（略）析。能够实现图层叠加，窗口悬浮，人对主体内容不遮挡；2、课程制作虚、实结合：增强显示功能展示实验课程原理，将PPT或任何计算机窗口拉投至展示空间，悬浮显示，与人物主体或桌面实验器材深度融合，实现实验在静态展示、动态演示、空间标注的全方位呈现；3、▲兼容投屏增加实验特写镜（略）中的第三方设备投屏拉投至虚拟画面，可以利用手机将摄像头作为（略）镜头，呈现演示实验细节，直接生成合成影像，不需要后期合成。教学过程中教师也可直接讲解手机显示内容；4、透明光板板书流畅讲解：使用特制信号笔，对实验器材和实验过程悬浮标注，演算。字体悬浮发光。字迹可擦除、修改；5、一键录制，合成视频：无需后期制作，实时监看课堂效果，教姿教态，实现实物、人物、信息窗口、板书文字一体的信息集（略）。通过摄像头信号直传电脑，实现直播推流至腾讯会（略），并能够实时互动，有效解决简化远程直播授课问题；6、在校本（略）中演示高中物理、化学、生物虚拟仿真实验室（略）已形成的实验课例资源不少于（略）个；四、电泳仪功能演示演示完全满足得5（略），部（略）满足得2（略），不满