招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托，于2024-04-19在采购与招标网发布 隆德县2024年教育基础能力提升项目--隆德县职业技术学校实训室建设及提升项目政府采购采购意向。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。 一、采购标段采购计划编号（略）项目名称：隆德县（略）年教育基础能力提升项目--隆德县职业技术（略）采购（略）包名称：第一标段：幼儿保育专业实训室提升改造项目（略）包类型：货物类采购方式：公开招标预算金额（略）.（略）报价方式：总价采购项目是否属于技术复杂，专业性强的采购项目：否是否为执行国家统一定价标和固定价格采购项目：否发起异议任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前（略）发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的（略）采购质疑和投诉办法》规定执行。二、供应商资格条件1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定，应提供以下材料（略）.1提供在中（略）的法人或其他组织的营业执照（或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人（略）明；1.2法人（略）、法人及被授权人（略）复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人（略）复印件）；1.3提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；1.4提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；1.5具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；1.6提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。2.供应商（略）（***购严重违法失信行为记录名单，（略）站（***未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单。3.（是否）专门面向中小微企业：是否4.合格投标人的其他资格要求：序号合格投标人的其他资格要求1本项目专门面向中小企业，须提供《中小企业声明函（略）要求采购标的交付（实施）的时间（期限）四、技术要求货物（略）类标的清单货物类序号品目名称及编码标的名称计量单位数量单价是否进口标的（略）采购品目（略）采购（略）强制采购是否应当实施（略）强制采购是否应当实施政府优先采购1A（略）-其他终端设备第一标段：幼儿保育专业实训室提升改造项目项（略）.（略）否标的1-其他终端设备：详细参数见采购需求附件否否否否标的详细参数：标的1-其他终端设备：详细参数见采购需求附件--采购需求附件：采购需求附件附件1：政府采购需求（实训室）.doc五、合同管理安排合同类型：货物（略）类货物类标的物培训涉及采购标的的知识产权归属和处理方式国家标准、行业标准、地方标准等标准、规范涉及运行维护、升级更新、备品备件及耗材等要求履约保证金甲方责任乙方责任采购标的交付（实施）的时间（期限）违约责任不可抗力保密争议解决合同生效及其他验收标准（附验收方案）（验收方案附件）：履约验收方案.docx采购标的交付地点（范围）付款条件（进度和方式）包装和运输方式售后服务安装调试交付标准和方法质量保修范围和保修期六、评审方法及评审细则评标方法：最低评标价法综合评（略）法评审细则类别：货物类细则类别货物类细则类别序号评审项目权重（略）评（略）标准1投标报价（略）投标人的价格（略）统一按下列公式计算：投标报价得（略）＝（评标基准价投标报价）×（略），评标基准价是指满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价。除低于成本价的投标报价被拒绝外，最低报价得（略）。得（略）结果由高（略）到低（略）依次排列为各自最终得（略）。2技术标响应情况（技术指标、参数）价（略）.完全满足招标文件参数要求得（略），标“★”的参数为重要技术指标、参数，投标文件中重要技术指标、参数（带“★”）须提供生产厂家（略）的相关证明材料，并在投标文件中注明具体条目、页码，不提供证明材料或证明材料不能证明参数有效性，则每有一项减2（略）减完为止。2.标“★”的参数为重要技术指标、参数，投标文件中重要技术指标、重要参数（带“★”）每有一项优于加1（略）加至满（略）为止，投标文件中普通技术指标、参数每有一项优于加0.5（略）加至满（略）为止（满（略）5（略））。优于招标文件的技术指标、参数须提供生产厂家（略）的相关证明材料，并在投标文件中注明具体条目、页码，不提供证明材料或证明材料不能证明参数有效性不加（略）。注：投标人不得瞒报、虚报技术指标，投标过程中及中标后一经发现存在虚假响应行为即视为无效投标。3（略）标响应情况5不能满足招标（略）条款要求的视为无效标书。满足招标（略）条款的得3（略），以此为基础，投（略）条款（供货期、质保期、售后服务期、售后服务响应时间）优于招标文件规（略）条款的，每有一项加1（略），投（略）条款优于招标文件规（略）条款的，有一项加0.5（略），两项加（略）至标准（略）时为止。4功能演示（略）一体机样机产品操作演示以下功能（略）实物演示，每符合以下演示要求的一项得3（略），部（略）满足得1（略），不提供演示的或演示内容（略）与硬件设备不是同一品牌的需提供（略）授权函否则不得（略），共计（略）；具体功能演示要求如下；演示时间不超过（略）钟。1、白板（略）支持授课评价功能，可在课件中一键生成评课和课件（略）享二维码（（略）演示可由专家评委随意挑选课件，即时生成评课二维码进行评价，不接受课件中插入二维码的方式），听课教师（略）即可开展听课评课；为方便教师开展跨校多场景听课评课，教师可通过白板（略）端开展校内外邀请评课，教师可自定义课程名称、上课时间、评课表等信息，可选（略）校、校外类型教师，听课方式可选择线下评课、直播评课、视频评课等形式，教师可通过（略）享链接或二维码的形式邀请教师，参与评课教师在评课过程中可查看教师（略）享的课件、教案，可在听课交流区实时发表观点，也可通过评课表打（略），教师的评价结果同步到教学（略）可根据实际情况自定义评课模板，支持添加评（略）题、主观题等类型，设定评课范围与权限。（略）需展示课件中生成评课二维码评课、（略）端开展校内外听课评课、邀请评课、自定义评课表、评课权限等详细信息。演示完全满足得3（略），部（略）满足得1（略），不满足不得（略）。2、白板（略）支持发起线上线下混合集备教研，支持在教研活动开展过程中发起（略）签到，可自定义设置签到时间节点；教师可通过二维码形式（略）享集备教研活动，参与教师使用微信（略）即可参与集备教研，同时可针对教案、课件等内容进行批注记录；教研活动开展过程中支持资源共享，主备教师可随时（略）个人课件、教案、多媒体等素材，参备教师可通过微信（略）个人手机端课件、教案、多媒体等素材，方便资源调用共享；集备教研过程中，教师可随时让AI教研助手智能生成研讨摘要及（略）色摘要，便于教师全面了解教研评论及批注情况；集备完成后生成集备报告，支持集备数据以柱状图的形式统计，并支持通过词云的形式突出高频评论词条；集备终稿会自动（略）到校本资源库，教师可在校本资源库获取集备终稿；支持在教学教研管理（略）集体备课数据并以Excel表格的形式导出数据。（略）需演示签到、微信（略）参与集备、（略）手机端教研资源、AI智能摘要及集备报告等内容。完全满足得3（略），部（略）满足得1（略），不满足不得（略）。3、白板（略）PC端集体备课支持发起语音研讨（所有操作需在白板（略）功能界面操作，不接（略）址演示方式），可邀请校内外教师共同加入语音研讨，参与语音研讨教师通过手机端白板（略）即可加入，主备教师可申请参与语音研讨的教师打开麦克风共同参与集体备课语音研讨，同时主备教师可共享集体备课教案及课件画面，共享后参与语音研讨教师白板（略）手机端与主备教师电脑端画面实时同步，无需教师手动操作，语音研讨结束后生成研讨记录，研讨记录自动生成字幕，对研讨过程中的关键词和对话智能提炼，支持倍速播放，回溯视频研讨数据（包含时长、人数、次数、字数）。（略）需在白板（略）PC端开启语音研讨，共享课件及教案画面并展示实时同步过程，展示并查看语音研讨记录、智能提炼等功能。完全满足得3（略），部（略）满足得1（略），不满足不得（略）。4、白板（略）PC端集体备课支持发起视频研讨（所有操作需在白板（略）功能界面操作，不接（略）址演示方式），可邀请校内外教师共同加入，参与研讨教师通过（略）端白板（略）即可加入，主备教师可申请参与研讨的教师打开麦克风，并且主备教师可共享集体备课教案及课件画面，参备老师的（略）端与主备教师PC端画面实时同步；（略）自动录制研讨全过程，会议结束后自动形成视频回放记录，可对视频回放重命名、删除等操作；支持教师查看会议记录，为回放自动生成字幕，对研讨过程中的关键词和对话智能提炼，支持倍速播放，回溯视频研讨数据（包含时长、人数、次数、字数）。（略）演示在需白板（略）PC端（略）端中展示视频探讨流程、记录回放与智能提炼等功能。完全满足得3（略），部（略）满足得1（略），不满足不得（略）。5、白板（略）具备微课录制、剪辑功能，教师可关联个人云空间课件进行微课录制，或选择课件模板、本地文档等进行录制，也可选择录制当前屏幕画面，为了进一步检验学生微课学生成果，课件录制过程中教师可选择插入主观题、客观题，学生作答后会有正确或错误的提示，微课录制完成后，可直接进入剪辑模式，为了提升微课的趣味性，微课剪辑过程中教师可选择插入（略）类、配对、填空等课堂活动，同时还可关联教师个人云空间中课件，导入课件中的课堂活动，便于课堂活动的二次复用，微课剪辑完成后可导出至本地形成标准化微课视频，也可生成微课视频，便于教师通过二维码或链接形式（略）享，学生观看后生成详细的课堂报告，包括学生观看情况及互动完成情况，包括观看时长、完（略）度、次数、互动参与度、正确率等详细数据，便于教师了解学生微课学习情况。（略）演示关联云空间课件进行微课录制、插入客观题、主观题、剪辑过程中插入课堂活动、展示微课报告等细节。完全满足得3（略），部（略）满足得1（略），不满足不得（略）。5实施方案（略）投标人的实施方案要求有供货方案、安装方案及培训方案，各种应急处理预案，组织机构及人员安排，项目进度安排，工作保障措施，评委根据以上要求进行综合评审。实施方案全面、内容具体祥实、针对性和可操作性强的得（略）；实施方案全面、内容比较具体祥实、有一定针对性和可操作性的得8（略）；实施方案全面、内容一般、有一定针对性和可操作性的得4（略）；实施方案不全面、内容一般、针对性和可操作性差的得1（略）；未提供实施方案的不得（略）。6售后服务（略）投标人售后服务承诺全面具体，售后服务体系完善，售后服务内容详细具体，售后服务流程完善、具体，故障响应及维修方案完善、具体，售后服务人员安排合理、具体的得（略）；售后服务承诺相对全面具体，售后服务体系较为完善，售后服务内容较为详细具体，售后服务流程较为完善、具体，故障响应及维修方案较为完善、具体，售后服务人员安排较为合理、具体的得7（略）；售后服务承诺一般，售后服务体系一般，售后服务内容一般，售后服务流程一般，故障响应及维修方案一般，售后服务人员安排一般的得3（略）；售后服务承诺不够全面具体，售后服务体系不够完善，售后服务内容不够详细具体，售后服务流程不够完善、具体，故障响应及维修方案不够完善、具体，售后服务人员安排不够合理、具体的得1（略）；不提供售后服务的不得（略）。合计（略）发起异议任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前（略）发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的（略）采购质疑和投诉办法》规定执行。