招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托，于2024-03-06在采购与招标网发布 大庆市特殊教育学校应用软件场内外比价需求公告。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。 nnnnnnn项目名称:（略）应用（略）场内外比价n项目编号:DZJJ（略）nnn项目基本信息nn采购单位：（略）n报价截止时间：（略）-（略）-（略）:（略）:（略）n项目预算（略）：（略）.（略）n联系人：（略）n送货地址：（略）7个日历日到货n签约时间：成交公告发布后1个工作日内签署合同n仅面向中小企业：否n小微企业优惠率%：n（略）.（略）nnnnnn售后服务要（略）点：nn无具体要求nnnn免费维修质保期：nn1年nnnnn电话支持响应要求：nn7*（略）小时nnnn售后上门服务年限：nn1年nnnn售后上门服务时限：nn接到报修后（略）小时nnnnnn踏勘需求nn踏勘地址：（略）类n产品名称n参考品牌n参考型号n计量单位n采购数量n产地要求n现货要求n原装正品要求n技术指标nnnnn1n应用（略）n（略）nn钱璟nnnC-JYK-（略）nn套n1n中国nn是（略）是将康复医学、心理学、特殊教育和计算机等学科进行有机结（略）、大数据（略）等时代前沿技术打造，为特殊教育提供（略）体解决方案的综合的（略），不仅提供（略）的评估量表、康复训练资源和新课程标准课件；同时对于“送教上门”、“融合教育”与“随班就读”都提供完（略）的（略）服（略）可对各类康复数据进行（略）合、统计和共享，实（略）、（略）和家庭等互通互联，改善传统特殊教育的教学与康复训练服务模式，提高教学、训练效率。利用大数据可对各类康复数据进（略）计算可为各类康复资源的存储提供新模式，突破时空限制实现康复资源的利用和（略）享。n1.t数据档案管理：n1.1.t提供独（略）和教师管理权限（略）的组织架构，建立层级化的部门班级管理、班主任教师管理以及学生管理，完善康复教育的业务流程和工作流程，深（略）”的建设。n1.2（略）端档案管理和动态监（略）教师学生的档案管理，实时保存并动态更新教师的档案信息和康复方案，以及学生的个人档案和康复数据。n1.3.t提供信息登记表模块。能够收集记录：主要症状、伴随症状、服用药物状态、食物过敏情况、药物过敏情况、身心异常时间、特殊行为、特殊喜好、特殊厌恶等信息；以及既往病史、康复经历、教育经历等内容。n1.4.t提供家庭访谈记录表模块。包括家庭主要成员、教育子女情况、对孩子的态度、对孩子主要教育方法、主要负责教育孩子的监护人等；以及孩子的生活习惯与能力水平，包括：进食、穿衣、盥洗、如厕和外出。n1.5.t提供儿童兴趣记录模块。包括喜欢的食物、喜欢的饮料、喜欢的游戏活动、喜欢的玩具物品、喜欢的鼓励形式以及一些需要注意的禁忌情况。n1.6.t提供儿童学习特点模块。包括常用的信息（略）（视觉、听觉、视动和综合）、目前认知阶段（具体物、半具体物和抽象的符号文字）、常用表达方式（发出声音、做手势、运用表情、运用口语、指向图片、指示文字和书写）、适合的活动形式（小组、团体和个别）和学习的独立性。n1.7.t提供康复教育效果的全程动态监控，帮助教师了解康复方案效果效率，根据数据实时调（略）康复教学方案。n1.8.t提供一键生成的信息及数据报告，无需再逐份档案查询，脱离繁多冗乱的文档表格，数据自动形成可视化图表报告，让数据呈现更加高效美观，促进机构信息化建设的发展。n1.9.t提供“一生一案”的信息资料管理功能，受益者所有的信息以“学期和学年”文档抽屉式呈现，数据与（略）服务器，采用可靠安全的（略）布式存储，多（略）有效保障用户数据安全。n2.t个别化教育康复：n2.1.t通过教育数据挖掘（EDM）对用户学习行为和学习过程进行量化，（略）析和建模，利用统（略）计算等方法来（略）析教与学过程中的数据，以改（略），实现个性化学习，在数据（略）可以根据用户的特点向其推荐评估、康复训练等相关资源，以实现个别化教育计划的实施（IEP）。n2.2.t提供（略）信息登记表，包含有基本信息、家庭访谈、学生兴趣、学生的学习特点和行为观察记录表（略）端动态更新，（略）和硬件设备。n2.3（略）提供（略）评估，包含四大子模块：功能评定、学业评定、量表评估和认知功能评估。n2.4.t功能评定功能模块n2.4.1.t从认知功能、运动功能、自理功能、言语功能和社会功能五个维度进行深度的评估：①认知功能：通过图片、实物、语言来进行认知功能评定。②言语功能：主要通过言语理解与表达来评定。③运动能力：对粗大运动和精细动作进行评定。④自理能力：在清洁、进食、穿、脱衣服、如厕等基本自理动作方面进行评定。⑤适应能力：主要通过表达与言语来了解适应家庭及环境的情况。n2.4.2.t支持中途保存评估进度功能，（略）保存评估进度。n2.4.3.t支持功能评估结果图形化对比，智能呈现最近两次评估结果的对比，并提供康复效果的说明；也支持选择任意两次评估结果进行对比，并提供康复效果的说明。n2.4.4.t提供功能评定效果的终身动态监控，支持按照阶段数据（以学期为单位）呈现评定结果，支持以各（略）领域（认知功能、运动功能、自理功能、言语功能和社会功能）和总（略）呈现终生发展曲线，帮助教师了解功能评定康复方案效果效率，根据数据实时调（略）功能评定康复方案。n2.5.t学业评定功能模块n2.5.1.t学业评定是根据（略）年国家教育部推出的《盲、（略）义务教育新课程标准》所制定，目前涵盖了1-6年级的生活语文、生活数学和生活适应的学业能力评估。n2.5.2.t根据学生智力发展的特点，生活语文包含了：倾听与说话、识字与写字、阅读、写话与习作和综合性学习等评估内容；生活数学包含了：“常见的量”“数与运算”“图形与几何”“统计”“综合与实践”五个部（略）内容；生活适应以学生生活为基础，提供了个人（略）、（略）、国家与世界等评估内容。n2.5.3.t提供班级学业评定结果教学资源推荐，为老师推荐匹配，实现教学目标提供专业、科学和标准化的（略）能根据学生情况自动生成个别化的教学方案，提高教师工作效率。n2.5.4.t支持中途保存评估进度功能，（略）保存评估进度，方便操作。n2.5.5.t支持学业评定结果图形化对比，智能呈现最近两次评估结果的对比，并提供康复效果建议；也支持选择任意两次评估结果进行对比。n2.5.6.t提供学业评定效果的终身动态监控，支持按照阶段数据（以学期为单位）呈现评定结果，支持以各（略）领域（生活语文、生活数学和生活适应）和总（略）呈现终生发展曲线，帮助教师了解学业教学的效果，根据评估数据实时调（略）授课的内容和方式。n2.6.t量表评估功能模块n2.6.1.t提供国内外各类功能障碍或发展障碍的特殊儿童（略）测评量表及测评标准和评（略）方法，并根据测评结果给予相关的建议（略）析、干预导向、方案推荐；量表评估涵盖四大领域的量表：1、症状评估：孤独症、智力障碍、脑性瘫痪、多动症、感统失调、言语障碍、语言障碍、听力障碍。2、发育评估：智力、感知觉、运动、认知、言语和语言、情绪与行为、注意力、综合。3、特殊教育评估：能力评估、发育水平、训练评估、生活环境。4、康复功能评估：日常生活活动能力、肢体功能、运动功能、言语功能、心理功能、感觉、神经反射；n2.6.2.t共计不少于（略）个（略）量表评估，不少于（略）项评估条目。n2.6.3.t支持中途保存评估进度功能，（略）保存评估进度，方便操作。n2.6.4.t认知功能评估提供“感知觉、注意力、数的能力、记忆力和思维能力”五大领域的认知评估，提供多种难度等级的游戏化的评估形式，不少于（略）项评估项目，不少于（略）个评估任务数。n2.6.5.t提供智能推荐康复方案，通过单项或多项的筛查评估结合，为教师提供多方位、全方面的学生综合状况和当前各项能力水平，并根据筛查评估数据智能推送康复教育方案，包括康复训练计划（长期、短期）、传统康复方案、智能康复方案。n2.7.t（略）康复训练功能模块n2.7.1.t包含：认知、听觉、言语、语言、情绪行为和运动六大模块训练，并在不能同能力训练点下设置（略）领域的训练，以满足不同的康复和教育需求。n2.7.2.t认知领域的（略）领域（略）感知觉、记忆力、数的能力、思维能力和注意力。n2.7.3.t听觉领域的（略）领域（略）听觉察知、听觉（略）辨、听觉识别和听觉理解。n2.7.4.t言语领域的（略）领域（略）语音感知、语音对比、语音运用。n2.7.5.t语言训练领域的（略）领域（略）词语训练、词组训练和句子训练。n2.7.6.t情绪行为领域的（略）领域（略）心理干预、生活自理、生活事物和社会交往。n2.7.7.t并能根据使用对象的基本信息训练情况提供智能推荐的训练内容，实现高效便捷的精准康复训练，n2.7.8.t每项训练都设置有不同的难度等级，满足各类使用者的实际康复需求。n2.8（略）现有不少于（略）多个训练资源，不少于（略）多个训练任务数；n2.9.t适应不同的硬件和教学环境，训练资源能够在一体机、PC、笔记本、平板和手机上均能运行，随时随地开展康复训练，兼容多种终端，让教学更加灵活生动。n2.（略）采用基于面向对象的自适应粒子群算法（OOAPSO算法），以及基于鱼群算法和蚁群算法的自适应参数调（略）策略，使用者每一次训练，均会更新使用者在不同维度因子上的评（略）信息，并智能（略）析下一次训练中，使用者需优先进行哪一项维度因子的训练，实现自动化、智能化地提供适合的训练方案。n2.（略）.t康复训练不但可以实现一对一的个性化康复训练，还可以设定一对多的小组康复训练，提高工作人员的工作效率，同时实时监管特殊儿童康复进度及训练效果。n2.（略）.t提（略）管理，包括功能评定、量表评估、认知功能评估、康复训练、方案、记录和个人信息的管理和优化利用。n3（略）n3.1.t提供基于（略）年教育部发布（略）义务教育课程标准（（略）年版）》的教学课件，包含：生活语文、生活数学和生活适应三大领域。按新课标的（略）化、标准化以及保证专业性。n3.2.t根据学业评定结果（略）特殊教育新（略）会根据每位学生的个人学业评定结果综合汇集梳理出班级共性目标，并根据班级共性目标推荐相关的教学资源。n3.3.t班级学业评定即时切换班组，快速评定机构各班级共性教学目标，助力教师提高集体评定工作效率n3.4.t每个教学资源都提供了「教学内容」和「教学目的」的描述与说明，方便教师参考应用。教学素材提供「真实素材」和「卡通素材」两个选择，且可切换素材；其中卡通素材基于新课程标准与教材深度匹配（略）络图片，更贴合课程，更有助于学生泛化所学知识。n3.5.t提供「新课标自备资源」功能模块，可以（略）文档、视频、音频等多种格式的文件，并可以设置「私密」以及「公开」两种文件状态，更加高效的对资源进行（略）类和共享；也支持创建链接，无法（略）视频，也可以快速链接至所需资源。n3.6.t「新课标自备资源」功能模块已自动生成「生活语文」、「生活数学」和「生活适应」的课程文件夹，方便进行资源（略）理。n3.7.t提供了生活语文、生活数学和生活适应三个科目的（略）教学课件，包含：“「学」、「练」、「趣」”三个模块：「学」模块对应感知和学习;「练」对应训练和习得;「趣」模块对应体验感和参与感。以多（略）和多样的方式阶梯式强化所学内容，使儿童更易于理解和掌握，并形成思维与行为的内化。n3.8.t每个教学资源提供了不同的功能（略）：n3.8.1.t「播放」（略）即可发出对应内容的语音文字n3.8.2.t「重播当前语言」（略）即可重新播放语音文字n3.8.3.t「重做」（略）即可重新播放语音文字n3.8.4.t「上一题」（略）即可进（略）题目n3.8.5.t「下一题」（略）即