招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托，于2024-09-09在采购与招标网发布 吴忠市红寺堡区职业技术学校宁夏全区职业院校名师（名匠）培训项目采购意向。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。 一、采购标段采购计划编号：（略）NCZWZ（略）项目名称：（略）职业院校名师（名匠）培训项目（略）包名称：（略）职业院校名师（名匠）培训项目（略）包类型：服务类采购方式：竞争性磋商预算金额（略）.（略）报价方式：总价采购项目是否属于技术复杂，专业性强的采购项目：否是否为执行国家统一定价标和固定价格采购项目：否发起异议任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前（略）发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的（略）采购质疑和投诉办法》规定执行。二、供应商资格条件1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定，应提供以下材料：1.1提供在中华人民共和国境内（略）的法人或其他组织的营业执照（或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人（略）明；1.2法人（略）、法人及被授权人（略）复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人（略）复印件）；1.3提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；1.4提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；1.5具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；1.6提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。2.供应（略）（（略）w（略）采购严重违法失信行为记录名单（略）站（（略）www.（略）.cn）未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单。3.（是否）专门面向中小微企业：是否4.合格投标人的其他资格要求：序号合格投标人的其他资格要求1（略）要求采购标的交付（实施）的时间（期限）国家标准、行业标准、地方标准等标准、规范采购标的交付地点（范围）付款条件（进度和方式）交付标准和方法四、技术要求货物（略）类标的清单服务类序号品目名称及编码标的名称服务内容数量单价服务标准及详细要求服务期限备注1C（略）-培训服务（略）职业院校名师（名匠）培训项目培训（略）.（略）标的1-培训服务：（1）技术要求1.培训需求培训对象（略）教师培训目标：培养打造一批理想信念坚定、师德高尚、教育教学能力和专业实践能力突出的双师型名师（名匠），发挥名师（名匠）示范引领作用，（略）职业教育教师能力素质（略）体提升。培训内容：党中央、国务院关于职业教育和教师工作的重要政策，师德师风、育人能力、职业教育先进理念和实践、模块化课程建设与组织实施、教学资源研发、教学科研能力提升、实习实训教学、技艺技能传承创新、课程思政、校企双主体育人模式、教育教学成果培育、教学评价、社会服务、数字化素养等内容。培训人数：（略）人。培训时长：（略）天。培训形式：采取集中培训、跟岗学习、研讨交流等方式。成果要求：与主办单位商定后实施。集中培训课程安排：与主办单位商定后实施。跟岗实践安排：与主办单位商定后实施。2.培训班次序号班次名称培训人数（人）经费标准（（略）人天）培训地点培训方式及时长（天学时）经费预算（（略））1（略）职业院校名师（名匠）培训（略）外（略）天（略）一、项目服务要求及产出成果培训地址：（略）采购人通过国库直接（略）。2.成果要求经过培训，全面提升培训学员的师德师风修养，拓宽知识视野，提升教育教学理念，积极推动三教改革。坚持工学结合、知行合一，把研修成果运用到教育教学实践。二、方案编制要求1.科学设计方案供应商应按照《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（（略）-（略））的通知》教师函〔（略）〕6号）要总体要求，紧密围绕培训需求（略）设计培训课程计划，严格审核课程内容和授课师资，创新培训模式和评价模式，集中培训模块内容要紧密衔接。2.优化培训内容供应商要依据教育部、财政部印发《职业院校教师素质提高计划指导方案》标准，紧密结合实际，科学设计培训课程，将思想政治和师德师风纳入教师培训必修内容，全面推进课程思政建设，切实增强教师课程思政意识和能力，使各类课程与思政课程同向同行，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中。推进教师的理念转变、知识更新、技能提升，全面提升教师信息化教学能力、教材开发能力，促进信息技术与教育教学融合创新发展。3.建强培训团队供应商要组建高水平培训专家团队，具有丰富培训经验的优秀教师、教研员、校长等高校专家和基层骨干等。其中，项目负责人要具有丰富培训经验，全程参与项目指导。其他培训教师具有相关专业师资能力，具有中级（含中级）以上职称证及教师资格证。4.创新培训模式供应商要注重实践性培训环节安排，强化实践参与，采取参与式、研讨式、案例式、情景式、体验式、任务驱动式等方式，增强培训的吸引力和实效性。要具备利用信息化手段进行培训过程管理的条件和能力，精准记录“名师（名匠）”人员培训信息，对“名师（名匠）”人员学习过程和效果进行综合评价，适时提供反馈和跟踪指导。5.严禁转包行为供应商要科学评估自身培训承接能力，在项目执行过程中严禁将所承担的项目转包给第三方机构，一经发现将按有关规定严肃处理。本项须单独出具承诺函，附于响应文件正副本的方案首页，并加盖供应商鲜章，未按要求提供的响应无效。三、报价、结算及费用依据1.本项目适用于固定价格采购，固定的是培训标准价格，即报价依据（略）除师资费外及其他费用。2.成交供应商最终的结算价格是以实际参训人数据实结算。3.预算经费包含学员食宿费、场地费、资料费、实训费、指导费、保险费及其它费用等所有费用。如因供应商的错算或漏算而导致的费用不足，均由供应商自行承担。直至项目结束，采购人不再追加任何的费用。四、其他说明1.本项目采用固定价格采购，未按培训标准价格进行报价的视为未通过符合性审查，其响应无效。（2（略）要求：采购标的的时间：九月下旬地址：（略）点（范围）：（略）付款条件（进度和方式）：合同签订后一次性（略）合同金额。合同签订后（略）日服务标准及详细要求：标的1-培训服务：（1）技术要求1.培训需求培训对象（略）教师培训目标：培养打造一批理想信念坚定、师德高尚、教育教学能力和专业实践能力突出的双师型名师（名匠），发挥名师（名匠）示范引领作用，（略）职业教育教师能力素质（略）体提升。培训内容：党中央、国务院关于职业教育和教师工作的重要政策，师德师风、育人能力、职业教育先进理念和实践、模块化课程建设与组织实施、教学资源研发、教学科研能力提升、实习实训教学、技艺技能传承创新、课程思政、校企双主体育人模式、教育教学成果培育、教学评价、社会服务、数字化素养等内容。培训人数：（略）人。培训时长：（略）天。培训形式：采取集中培训、跟岗学习、研讨交流等方式。成果要求：与主办单位商定后实施。集中培训课程安排：与主办单位商定后实施。跟岗实践安排：与主办单位商定后实施。2.培训班次序号班次名称培训人数（人）经费标准（（略）人天）培训地点培训方式及时长（天学时）经费预算（（略））1（略）职业院校名师（名匠）培训（略）外（略）天（略）一、项目服务要求及产出成果培训地址：（略）采购人通过国库直接（略）。2.成果要求经过培训，全面提升培训学员的师德师风修养，拓宽知识视野，提升教育教学理念，积极推动三教改革。坚持工学结合、知行合一，把研修成果运用到教育教学实践。二、方案编制要求1.科学设计方案供应商应按照《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（（略）-（略））的通知》教师函〔（略）〕6号）要总体要求，紧密围绕培训需求（略）设计培训课程计划，严格审核课程内容和授课师资，创新培训模式和评价模式，集中培训模块内容要紧密衔接。2.优化培训内容供应商要依据教育部、财政部印发《职业院校教师素质提高计划指导方案》标准，紧密结合实际，科学设计培训课程，将思想政治和师德师风纳入教师培训必修内容，全面推进课程思政建设，切实增强教师课程思政意识和能力，使各类课程与思政课程同向同行，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中。推进教师的理念转变、知识更新、技能提升，全面提升教师信息化教学能力、教材开发能力，促进信息技术与教育教学融合创新发展。3.建强培训团队供应商要组建高水平培训专家团队，具有丰富培训经验的优秀教师、教研员、校长等高校专家和基层骨干等。其中，项目负责人要具有丰富培训经验，全程参与项目指导。其他培训教师具有相关专业师资能力，具有中级（含中级）以上职称证及教师资格证。4.创新培训模式供应商要注重实践性培训环节安排，强化实践参与，采取参与式、研讨式、案例式、情景式、体验式、任务驱动式等方式，增强培训的吸引力和实效性。要具备利用信息化手段进行培训过程管理的条件和能力，精准记录“名师（名匠）”人员培训信息，对“名师（名匠）”人员学习过程和效果进行综合评价，适时提供反馈和跟踪指导。5.严禁转包行为供应商要科学评估自身培训承接能力，在项目执行过程中严禁将所承担的项目转包给第三方机构，一经发现将按有关规定严肃处理。本项须单独出具承诺函，附于响应文件正副本的方案首页，并加盖供应商鲜章，未按要求提供的响应无效。三、报价、结算及费用依据1.本项目适用于固定价格采购，固定的是培训标准价格，即报价依据（略）除师资费外及其他费用。2.成交供应商最终的结算价格是以实际参训人数据实结算。3.预算经费包含学员食宿费、场地费、资料费、实训费、指导费、保险费及其它费用等所有费用。如因供应商的错算或漏算而导致的费用不足，均由供应商自行承担。直至项目结束，采购人不再追加任何的费用。四、其他说明1.本项目采用固定价格采购，未按培训标准价格进行报价的视为未通过符合性审查，其响应无效。（2（略）要求：采购标的的时间：九月下旬地址：（略）点（范围）：（略）付款条件（进度和方式）：合同签订后一次性（略）合同金额。--采购需求附件：采购需求附件附件1：政府采购需求.doc五、合同管理安排合同类型：货物（略）类服务类服务内容国家标准、行业标准、地方标准等标准、规范履约保证金甲方责任乙方责任违约责任不可抗力服务期限争议解决验收标准（附验收方案）（验收方案附件）：验收.docx服务地点（范围）付款条件（进度和方式）六、评审方法及评审细则评标方法：最低评标价法综合评（略）法评审细则类别：服务类细则类别服务类细则类别序号评审项目权重（略）评（略）标准1投标报价（略）价格（略）采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格（略）为满（略）。其他投标人的价格（略）统一按照下列公式计算：投标报价得（略）=（评标基准价／投标报价）×（略）%×权重（略）值。（四舍五入后保留小数点后两位）对于高于项目采购预算金额的投标报价不予接受，视为无效投标。2（略）标响应情况5不能实质性满足招标（略）条款（投标有效期、服务期及采（略）条款）要求的视为无效标书,满足（略）条款的得3（略），以此为基础（略）条款与招标文件规（略）条款出现一个正偏离加0.5（略），加（略）至5（略）为止。3类似业绩（略）投标人提供（略）年8月1日至投标截止日以签订合同时间为准（1）供应商承担过全国职业院校教师素质提升计划培训项目（列明名称、类别、年度、人数等，提供服务对象公布结果的通知文件等证明材料扫描件），每项得1（略）；（2）供应商（略）级职业院校教师素质提升计划培训项目（列明名称、类别、年度、人数等，提供服务对象公布结果的通知文件等证明材料扫描件），每项得1（略）；（投标文件提供服务协议或培训合同等相关证明材料复印件，否则不得（略））4培训团队（略）（1）拟投入