招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托，于2024-10-14在采购与招标网发布 遴选海南省机电工程学校《单片机控制技术》在线课程拍摄制作的公告。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。 海（略）关于公开遴选海（略）《单片机控制技术》（略）课程拍摄制作服务商的公告海（略）按照国家（略）相关法律法规要（略）党委会议研究决定，公开遴选海（略）《单片机控制技术》（略）课程拍摄制作的服务（略）参加投标。一、项目名称海（略）《单片机控制技术》（略）课程拍摄制作二、采购需求具体需求：详见附件1和附件2。工期:（略）日历天。三、招标方式校内招标四、控制价')" rel="nofollow" style="color:red;" title="标书制作">招标控制价招标控制价（略）。五、凡有意参加竞标的单位，（略）时间截止前请提交以下资料（一）法定代表人或授权书（原件）、法人及被委托人的（略）复印件被委托人需带原件。（二）投标供应商有效的营业执照及税务登记证（复印件（略），如为多证合一仅需提供营业执照复印件）。（三）必须为（略）www.（略）.cn失信被执行人的供应（略）页截（略）采购活动前三年内（（略）成立时间不足三年的，从（略）时间起算）在经营活动中没有重大违法记录的书面声明（略）近3年主要业绩。（六）其他相关证明资料。投标文件装订应采用A4软面胶装，所有资料装文件袋内并在密封口处加盖单位公章。六、公告时间（略）年（略）月（略）日至（略）年（略）月（略）日七、提交投标材料时间及地点提交时间：（略）年（略）月（略）日9:（略）—9:（略）地址：（略）对申（略）的资质、诚信、业绩、业务能力、报价、服务等方面进行综合比选确定。九、联系方式联系电话：（略）海（略）年（略）月（略）日附件1：《单片机控制技术》（略）课程拍摄制作服务需求一、服务需求：序号课程名称服务内容服务资质与条件学时1《单片机控制技术》（略）精品课程建设服务详见附件（略）知识图谱建设服务详见附件（略）附件2：二、服务资质与条件：（一）（略）精品课程建设服务需求1.制作团队和软硬件设备要求1.1.制作团队要求1.1.1提供本作团队人员名单，各岗位不能兼任。1.1.2制作团队人员在合作期间原则上不允许更换，由于特殊原因确需更换的，需向校方提出申请，校方同意后方可变更。新更换人员的技术职称、资历等条件必须不低于原来人员的技术职称、资历等。否则，按成交人违约处理。情节严重的采购人可以单方面解除合作协议和合同。1.1.3制作团（略）进度要求，提供课程制作服务；如成交人同时承担多门课程制作工作，须保障人员及软硬件数（略）进度要求（提供项目团队人员清单，并提供投标单位为以上人员（略）的（略）年1月至今任意一个月的社保证明及学历证明）。1.2.软硬件设备配置要求（提供设备清单，并提供设备购置发票或设备租赁合同等证明材料）1.2.1须配备2台以上4K全高清摄像机，多台高清摄像机拍摄设备要同型同款，保证录制效果一致，（略）辨率不低于（略）×（略），（略）fps，并配备其他辅助设备。1.2.2配备广播级录音设备，电视台级别专业无线麦。1.2.3配备专业影视摄影镝灯，LED面光灯等灯光设备。1.2.4配备辅助记忆设备提词器、后期编辑和包装制作软硬件设备等相关拍摄辅助设备1套。1.2.5制作团队具备专业拍摄场地支撑（投标（略）内设立5个拍摄基地，具备5个或以上专业拍（略）师生提供服务，拍摄基地摄影棚（略）平方米或以上。证明材料包括拍摄基地名称、详细地址并附拍摄基地的（略）照片。1.3（略）要求1.3.1.供应商自（略）（需提供证明材料）。1.4供应商课程开发能力要求（需提供课程拍摄方案）1.4.1.具备高水平的慕课制作能力。1.4.2.教育服务策划开发能力。2.制作技术要求2.1课程建设技术要求2.1.1课程设计要求2.1.1.1（略）开放课程建设需要提供翻转课堂和混合式的课程设计，包括（略）课程设计、互动直播课设计、（略）论坛设计和翻转课堂教学设计。2.1.1.2课程设计咨询：辅助教学团队完成课程概要设计，主要包括课程背景、课程目标、课程设计原则、学（略）学时及学时（略）配、教学大纲、内容框架、考核方式、教学团队、章、节、知识点、互动直播课教程等的开发与设计。2.1.1.3（略）教程制作服务：碎片化视频拍摄、视频编辑脚本制作、互动直播课教程设计咨询、共享课程质量评审、课程VI套件设计服务、课程介绍片花制作服务、中英文字幕、课程内容升级服务和组织资源进行课程上线等服务。2.1.1.4提供混合式课程设计案例。2.1.2拍摄模式要求根据课程性质，课程顾问团队与教师一起确定课程最合理拍摄方式。2.1.3制作参数要求2.1.3.1视频信号源：稳定性：全片图像同步性能稳定，不存在失帧现象，CTL同步控制信号必须连续，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。信噪比：图像信噪比不低于（略）dB，无明显杂波。色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号0.3Vp-p，色同步信号幅度0.3Vp-p以消隐（略）下对称，全片一致。2.1.3.2颜色数：视频类素材每帧图像颜色数不低于（略）色或灰度级不低于（略）级。2.1.3.3视频处理：视频压缩：采用H.（略）MPEG-4Part（略）：profile=main,level=3.0编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。视频码流率：动态码流的最高码率不高于（略）Kbps，最低码率不得低于（略）Kbps。视频（略）辨率：前期采用高清（略）:9拍摄，设定为（略）×（略）。在同一课程中，各讲的视频（略）辨率统一，统一高清。视频画幅宽高比：（略）辨率设定为（略）×（略）的，选定为（略）:9。在同一课程中，各讲画幅的宽高比统一。视频帧率：不少于（略）帧秒。扫描方式采用逐行扫描。2.1.3.4音频：音频压缩：采用AACMPEG4Part3格式。（略）：必须（略），（略）为立体声；音频码率：音频码流率（略）Kbps恒定；音频信噪比：不低于（略）db。音频采样率：采样率（略）KHz，量化位数至少为（略）位0；音频类型：音乐类、音效声、语音等；电平指标：2db-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。2.1.3.5声音效果：声音和画面同步声音清晰，无杂音，无干扰，无破音和电流音伴音清晰、饱满、圆润，无失真、无音量忽大忽小现象解说声与（略）声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。2.1.3.6剪辑：剪辑衔接自然，景别丰富、组接流畅、色彩和曝光统一，无跳帧，无跳跃感。2.1.3.7音频处理：必须使用电视台级专业话筒及音频处理设备，保证录音质量。音频信号源，（略）：中文内容音频信号记录于第1（略），音乐、音效、同期声记录于第2（略），若有其他文字解说记录于第3（略）（如录音设备无第3（略），则录于第2（略））。电平指标：-2db—-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。2.1.3.8视音频课程交付文件要求：所有剪辑完成的课程视频文件及无压缩原码课程视频文件均采用移动硬盘或者U盘拷贝交付，硬盘上附课程内容清（略）名称、课程名称，子文件夹按照章节命名，视频文件标记讲次及标题、主讲教师）；课程在供应商（略）运行，可直接投入混合教学；课程在供应商自有（略）以慕课形式发布，达到验收条件。2.1.4.课程样片样片作为课程制作标准的体现，样片确定后，进行批量录制。相关要求如下：2.1.4.1样片脚本须包含至少（略）字文字、相关素材（动画或图片）、案例及科普趣味内容，侧重体现出导入式的知识点讲授及（略）。2.1.4.2录制场地应光线明亮充足、环境安静（略）洁、室内录制（略）的背景噪声和混响时间都应达到广播电视演播室的相关规范标准。避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。2.1.4.3拍摄方式：根据授课内容，采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完（略）记录课程教学活动的要求。视频可为演讲式、讨论式、采访式、PPT动画式、画中画式等形式，可实景拍摄或虚拟场景拍摄。画面以中景、近景为主，使用广播级话筒，保证录音质量。2.1.4.4多媒体课件的制作及录制：针对实际情况选择适当的摄制方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的人物、板书、实操环节完（略）清晰及素材呈现效果恰当。2.1.4.5片头、片尾制作：片头时长不超过（略）秒，根据课程内容，以多种形式贴切设计制作片头，应包括采购方LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息；片尾时长不超过（略）秒，包括版权单位、录制时间等信息。片头与片尾中不得出现与成交人有关的任何信息。2.1.5.批量录制按照样片标准进行课程批量录像与制作，确保课程视频总时长及单个碎片化知识点视频时长。录像与制作过程中，成交人制作团队须全面落实校方的审核修改意见。为便于课程推广宣传，每门课程需制作一部2-3（略）钟的宣传片。2.1.6.内容审核成交人制作团队须协助校方授课老师严格审核视频内容，同时协助校方邀请相关领域专家就视频内容进行学术性与政策性审核；审核通过后，生成最终视频成片。2.2（略）功能要求2.2.1（略）须具备在全国运行推广的服务能力。2.2.2.课程建设完毕后须要提供自有（略）进行（略）线下混合（课程翻转）教学运行，支持手机移动智慧教学工具，支持（略）教学、课堂智慧教学等混合教学模式的数据统计、（略）析，可提供按国家（略）课程和（略）线下混合课程标准的数据支持；具备一键切换学生端、老师端功能：包含课程视频、习题、视频弹题、章节测试、期末考试、笔记回放、课程论坛等过程化管理模块和运行大数据（略）析,切实让课程运行起来。2.2.3.老师端需提供：我的学堂、课程论坛、成绩管理、课程事务、学籍管理、我的题库、课程资料、招生管理、教学计划、教学运行、学情（略）析等功能模块；2.2.4.学生端需提供：我的学堂、作业考试、课程论坛、学习（略）析、课程资料、学习笔记、我的成绩等功能模块。2.2.5（略）需支持自主新建三种类型课程，具体包含：混合式课程、（略）式课程、微课程。2.2.6（略）需支持个性化设置，需有自主制定课程概要设计、师资介绍、知识点、内容计划、互动直播课、考核方式课程推广，减轻老师工作量提高效率。2.2.7（略）需具备支持统一发布公告，下发通知或督促学生完成学习进度。2.2.8（略）需支持（略）步骤创建混合式课程，操作简单易上手。2.2.9（略）需具备根据教师在维护章节计划的设置情况自动生成逻辑清晰的学期混合式教学运行计划。2.2.（略）需支持自学辅导式的纯（略）授课模式和混合式的（略）线下模式招生，录取方式支持预（略）、直接录取、验证码和入学考试以及（略）表方式，满足各种招生需求。2.2.（略）需具备多种类型的成绩类型、多种方式的创建方式以及客观题自动批阅与选择的随机顺序；实现教师批阅，学生互评多种模式，作业内容可囊括多种题型，作业还可退回重做。2.2.（略）.需支持建课进度提醒功能，显示进度完成情况，提示老师还余下多少课程项目未完成，防止遗漏，并提供证明材料。2.2.（略）.需支持互动直播课（略）上直播，不但学生可以参与课程，相关老师也可以观摩课程。2.2.（略）设计，包括课程、师资、内容的展示，提升课程价值感。2.2.（略）必须满足（略）上的学习记录，作业考试、资料（略）、课程问答、学习笔记以及课程学习进度，了解每一个学生的详细的学习情况。2.2.（略）.有手机端实时查阅所建设课程的运行学情报告，包含学习人次、（略）视频、教师情况、（略）讨论、见面课参与度等数据（略）析功能。2.2.（略）必须提供以至少以月度为单位的学情大数据（略）析报告。2.2.（略）支持MOOC课程发布方式。2.2.（略）投（略），是教育部国家精品（略）开（略）之一（略）申报并评上国家级精品课程认定情况（提