招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托，于2024-11-15在采购与招标网发布 教育科学学院心理实验室VR教学资源采购项目竞价公告。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。 项目名称（略）心理实验室VR教学资源采购项目项目编号CG（略）项目编号CG（略）公告发布日期（略）:（略）公告截止日期（略）:（略）公告截止日期（略）:（略）采购单位山西大学付款条款货到验收合格后一次性（略）全款付款条款货到验收合格后一次性（略）全款联系人中标后在我参与的项目中查看联系手机中标后在我参与的项目中查看联系手机中标后在我参与的项目中查看是否本地化服务是是否需要踏勘否是否需要踏勘否踏勘联系人踏勘联系电话踏勘联系电话踏勘地点踏勘联系时间踏勘联系时间采购预算￥（略）,（略）.（略）送货施工服务期限合同生效之日起5日内送货施工服务地（略）号山西大学付款条款货到验收合格后一次性（略）全款其他说明1、货物服务类竞价项目，进口产品收取成交金额3%的履约保证金，国产收取成交金额5%的履约保证金，特殊情况另行约定。采购清单1采购内容是否进口限定品牌限定型号计量单位采购数量（略）VR实验否润尼尔OWVLabCONESV1.0个1售后服务1.对所有（略）进行免费安装、调试直至运行正常；对需方工作人员免费培训直至能熟练操作所有（略），保证使用人员清楚（略）操作流程，保证使用人员完全掌握（略）的使用和操作。2.免费服务期自验收合格之日起计1年。免费服务期后应提供（略）维护、扩充、升级等方面的技术支持服务。交货时要求成交供应商就所投（略）提供针对本项目生产厂家售后服务承诺（略）。3.提供全天候无间断的远程技术服务，在接到用户报修电话后，（略）钟内响应，若电话中无法解决，2小时内到达（略）进行解决。4.（略）需在服务期（略）现有校级虚拟仿真实验教（略）实现无缝（略）远程开放实验教学需要。技术参数要求（一）内容指标1.通过虚拟仿真技术，对基（略）VR实验进行仿真模拟，对实验原理和操作过程进行模拟；2.要求模拟（略）VR实验对应场景（略）合理，高度逼真；3.根据实验内容需要，可模拟记录实验数据；4.要求实验包含VR手柄物品抓取、摆放。（二）功能指标1.包（略）可对用户操作提供帮助指导；2.包（略）可对用户使用过程中的难点进行提示，以及指引用户按步完成操作；3.包含大脑模型位置调（略）及恢复功能，可对用户的操作进行直接还原；（三）其他要求1（略）操作自由在场景中移动，使用VR手柄可以可以实现瞬移；2.场景模型设计需具有典型性、还原（略）合理、比例适当、应具有光源影响和阴影效果；3.界面效果要符合主流设计风格，要求简洁、美观、大方，有学科特色；4.以使用3D技术，模拟（略）；5.实验操作主要包括在心理学实验室；6.要求可以拆（略）数量不场景少于7个，包括丘脑、下丘脑、胼胝体、脑桥、颞叶、枕叶、小（略）；7.要求可以自由拆（略）左右半脑，拆（略）左右半脑的（略）；8.要求可以一键（略），使用手柄上的功能键可以把拆（略），还原成完（略）大脑；9.要求可以单独观察被拆（略）的（略），使用手柄可以抓取被拆（略），并（略）度观（略）；（略）.要求可以查（略）各部（略）的介绍，（略）的位置、作用等；（略）.要求在展示台上的大脑可以自由旋转；（略）.要求手柄触碰大脑中可以拆（略）的部（略）时，有高亮提示采购清单2采购内容是否进口限定品牌限定型号计量单位采购数量基于信号检测理论的ROC曲线（略）析方法实验否润尼尔OWVLabE（略）PSSV1.0个1售后服务1.对所有（略）进行免费安装、调试直至运行正常；对需方工作人员免费培训直至能熟练操作所有（略），保证使用人员清楚（略）操作流程，保证使用人员完全掌握（略）的使用和操作。2.免费服务期自验收合格之日起计1年。免费服务期后应提供（略）维护、扩充、升级等方面的技术支持服务。交货时要求成交供应商就所投（略）提供针对本项目生产厂家售后服务承诺（略）。3.提供全天候无间断的远程技术服务，在接到用户报修电话后，（略）钟内响应，若电话中无法解决，2小时内到达（略）进行解决。4.（略）需在服务期（略）现有校级虚拟仿真实验教（略）实现无缝（略）远程开放实验教学需要。技术参数要求（一）内容指标1.通过虚拟仿真技术，对基于信号检测理论的ROC曲线（略）析方法实验仿真模拟，对实验原理和操作过程进行模拟；2.要求模拟基于信号检测理论的ROC曲线（略）析方法实验对应场景（略）合理，高度逼真；3.根据实验内容需要，可模拟记录实验数据；4.要求实验包含实验知识内容查看；5.要求包含实验目的、实验被试、实验材料介绍。（二）功能指标1.包（略）可对用户操作提供帮助指导；2.包（略）可对用户使用过程中的难点进行高亮提示，以及指引用户按步完成操作；3.包含数据（略）析功能，对实验中被试人物的实验数据信息进行记录，并根据公式呈现出对应结果；（三）其他要求1（略）操作方式简洁、直观，易于理解，符合常规操作习惯；2.场景模型设计需具有典型性、还原（略）合理、比例适当、应具有光源影响和阴影效果；3.界面效果要符合主流设计风格，要求简洁、美观、大方，有学科特色；4.以使用3D技术，模拟信号检测理论的ROC曲线实验场景；5.以图文的形式展示基于信号检测理论的ROC曲线（略）析方法实验的介绍、实验流程、实验内容等基本内容；6.本实验包括以高亮和文字的形式展示实验规则、实验步骤的介绍与提示；7.本实验包含四部（略）内容。第一部（略）是信号检测论的介绍；第二部（略）是预实验；第三部（略）是正式实验；第四部（略）是实验结果。采购清单3采购内容是否进口限定品牌限定型号计量单位采购数量大脑认知神经功能与神经信号传导虚拟仿真教学实验否润尼尔OWVLabCONESV1.0个1售后服务1.对所有（略）进行免费安装、调试直至运行正常；对需方工作人员免费培训直至能熟练操作所有（略），保证使用人员清楚（略）操作流程，保证使用人员完全掌握（略）的使用和操作。2.免费服务期自验收合格之日起计1年。免费服务期后应提供（略）维护、扩充、升级等方面的技术支持服务。交货时要求成交供应商就所投（略）提供针对本项目生产厂家售后服务承诺（略）。3.提供全天候无间断的远程技术服务，在接到用户报修电话后，（略）钟内响应，若电话中无法解决，2小时内到达（略）进行解决。4.（略）需在服务期（略）现有校级虚拟仿真实验教（略）实现无缝（略）远程开放实验教学需要。技术参数要求1.本实验通过虚拟仿真技术，模拟（略）的功能和信号传递过程，学生形象化地在（略）体上掌握大脑皮层、内脑的解剖结构及心理功能，了解神经（略）解剖结构、神经信号的传导机制和过程，并对情绪加工这一具体的加工过程涉及的脑结构及神经信号（略）进行学习，加深理解大脑的工作模式。2.要求实验通过（略）体和具体两个层面的学习，为学生学习其他大脑认知神经结构和功能形成形象化的知识基础，提高教学效果。3.实验（略）为脑的解剖结构和认知功能模块、神经（略）信号的传导和传递模块（略）模块；4.要求在脑的解剖结构和认知功能模块包含（略）、基底神经节、海马和间脑、脑干、小脑的学习；5.实验要求通过图片和文字对实验目的、场景以及相关理论进行介绍。6.实验要求可通过自由视（略）度旋转大脑模型，查看各结构名称及相应的位置；7.要求学习完（略）后，呈现没有文字的大脑图片，（略）划（略）为四块。学生输入（略）的名称，当匹配正确后回到目录界面，错误则重新学习。8.实验要求在大脑皮质部（略），包括大脑的解剖学（略）、大脑的细胞结构学划（略）、和大脑的功能（略）的相关知识。9（略）。基底神经节、海马和间隙部（略）包括边缘叶及周围脑结构、基底神经节、海马结构和内侧额叶、间脑部（略）的学习。（略）、脑干部（略）和小脑部（略），呈现大脑的切面，学习内部结构的相关介绍和功能。要求在神经（略）信号的传导与传递模块包含结构神经（略）结构、测量神经（略）细胞膜静息电位、完成单个神经（略）上动作电位的（略）和传导、完成神经信号在神经（略）之间的传递四个部（略）。（略）.要求在解剖神经（略）结构部（略），通过虚拟仿真技术呈现一个完（略）的神经（略），在展示过程中，可（略）查看神经（略）的各个部（略），并且模拟测量神经（略）细胞膜静息电位的过程。完成单个神经（略）上动作电位的（略）和传导和神经信号在神经（略）之间的传递。（略）.要求（略）、情绪加工有关的脑结构、大脑在加工“恐惧信号”时（略）和小测验部（略）。（略）.要求以图文结（略）的内部结构。（略）.要求在情绪加工有关的脑结构部（略）中，包含观察不同情绪时神经结构的位置。（略）.要求在大脑在加工“恐惧信号”时（略）部（略）中，可以查看（略）的动态过程。（略）.要求在小测试部（略），包含本部（略）的所有测试题。采购清单4采购内容是否进口限定品牌限定型号计量单位采购数量脑事件相关电位实验否润尼尔OWVLabCONESV1.0个1售后服务1.对所有（略）进行免费安装、调试直至运行正常；对需方工作人员免费培训直至能熟练操作所有（略），保证使用人员清楚（略）操作流程，保证使用人员完全掌握（略）的使用和操作。2.免费服务期自验收合格之日起计1年。免费服务期后应提供（略）维护、扩充、升级等方面的技术支持服务。交货时要求成交供应商就所投（略）提供针对本项目生产厂家售后服务承诺（略）。3.提供全天候无间断的远程技术服务，在接到用户报修电话后，（略）钟内响应，若电话中无法解决，2小时内到达（略）进行解决。4.（略）需在服务期（略）现有校级虚拟仿真实验教（略）实现无缝（略）远程开放实验教学需要。技术参数要求（一）内容指标1.本实验通过虚拟仿真技术，模拟真实的仪器设备，对ERP实验操作的基本流程进行高度模拟。让学生沉浸在虚拟仿真的实验环境中反复练习，可加深学生对认知神经科学知识的理解，以弥补日常教学中因仪器设备受限所致实践能力不足的问题；2.实验（略）为课前导学部（略）、流程教学部（略）；3.在课前导学部（略）中，学生可学习相应的理论知识，通过选择题的形式对心理学等相关理论知识进行回顾，无论选择对错都会呈现答案解（略）自动进入流程教学部（略）；4.在流（略）可通过物体高亮以及文字提示帮助学生学习操作（略）个实验流程。以便学生可以更加直观的了解和掌握实验的操作过程；5.实验要求流程教学部（略）可重复多次学习；6.实验要求通过虚拟仿真技术对实验室场景进行还原，包含实验室（略）体框架图，（略）框架图可显示其设备的具体结构，光标掠过可出现文字解释；7.实验要求以图片加文字解释的形式对实验模型、场景以及实验目的进行介绍；8.实验要求模拟仪器参数调制过程，要求此步骤首先呈现放大器的默认参数界面，当鼠标移动到不同部位会时出现不同的文字描述；9.实验要求模拟连接电极帽的过程，要求在此步骤包含3个错误（略）域供学生选择，当学生选择的（略）会出现相应的操作反馈及文字解释；（略）.实验要求模拟佩戴电极帽的过程，要求操作成功后出现反馈及文字解释；（略）.实验要求模拟注射导电膏的过程，要求以图文说明或测试题的形式对实验员前期的准备工作进行学习；（略）.实验要求在导电膏的取用和导电膏的注射过程中，要求相关操作完成之后呈现相应的反馈及文字提示。（略）.要求模拟调试电极阻抗的过程，此过程要求注射导电膏界面与阻抗调试界面同屏，并且界面可调节至最小化，要求相关操作完成之后呈现相应的反馈及文字提示。（略）.实验要求用户可通过（略）高亮（略）学习计算机虚拟数据采集过程；（略）.要（略）自动出现本实验的相关注意事项；（略）.实验要求以视频的形式完（略）还原电极帽清洗的过程。（二）功能指标1.包（略）可对用户操作提供帮助指导；2.包含拖拽选择功能，用户可通过操控鼠标，拖拽电极帽至被试的头部，完成电极帽的佩戴过程；3.包（略）可通过高亮提示用户下一步操作；4.包（略）可根据用户的操作，反馈相应步骤的操作提示和操作结果。（略）报价地址：（略）