招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托，于2024-09-26在采购与招标网发布 同心县教育局2024年薄弱环节与质量提升（互联网+教育）设施设备采购项目货物类采购意向。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。 一、采购项目信息采购计划编号：（略）NCZWZ（略）项目名称：同（略）年薄弱环节（略）+教育）设施设备采购项目是否适宜由中小企业提供：是是否专门面向中小企业采购:是预留方式:采购项目（略）体预留预留比例:（略）.（略）是否专门面向小微企业采购:否二、采购标段（略）包名称：4（略）信息化能力提升项目四标段（丁塘中学）（略）包类型：货物类采购方式：公开招标预算金额（略）.（略）报价方式：总价采购项目是否属于技术复杂，专业性强的采购项目：否是否为执行国家统一定价标和固定价格采购项目：否发起异议任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前（略）发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的（略）采购质疑和投诉办法》规定执行。二、供应商资格条件1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定，应提供以下材料：1.1提供在中华人民共和国境内（略）的法人或其他组织的营业执照（或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人（略）明；1.2法人（略）、法人及被授权人（略）复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人（略）复印件）；1.3提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；1.4提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；1.5具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；1.6提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。2.供应（略）（（略）w（略）采购严重违法失信行为记录名单（略）站（（略）www.（略）.cn）未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单。3.（是否）专门面向中小微企业：是否4.合格投标人的其他资格要求：序号合格投标人的其他资格要求1（略）要求采购标的交付（实施）的时间（期限）采购标的交付地点（范围）付款条件（进度和方式）售后服务质量保修范围和保修期四、技术要求货物（略）类标的清单货物类序号品目名称及编码标的名称计量单位数量单价是否进口标的（略）采购品目（略）采购（略）强制采购是否应当实施（略）强制采购是否应当实施政府优先采购1A（略）-其他信息化设备AI智能跟踪处理（略）批（略）.（略）否标的1-其他信息化设备：详见具体参数《招标文件》否否否否标的详细参数：标的1-其他信息化设备：详见具体参数《招标文件》--采购需求附件：采购需求附件（四包参数）（略）信息化能力提升项目（丁塘中学）.docx五、合同管理安排合同类型：货物（略）类货物类标的物培训涉及采购标的的知识产权归属和处理（略）质量、项（略）计（略）变更、竣工验收、质量保证等要求履约保证金甲方责任乙方责任采购标的交付（实施）的时间（期限）违约责任不可抗力争议解决合同生效及其他验收标准（附验收方案）（验收方案附件）：履约验收方案.docx采购标的交付地点（范围）付款条件（进度和方式）包装和运输方式售后服务安装调试交付标准和方法质量保修范围和保修期六、评审方法及评审细则评标方法：最低评标价法综合评（略）法评审细则类别：货物类细则类别货物类细则类别序号评审项目权重（略）评（略）标准1投标报价（略）.（略）有效投标人的最低报价作为基准报价（评标委员会认为投标人的报价明显低于其他通过符合性审查投标人的报价，有可能影响产品质量或者不能诚信履约的，应当要求其在评标（略）合理的时间内提供书面说明，必要时提供相关证明材料；投标人不能证明其报价合理性的，评标委员会应当将其作为无效投标处理）。最低报价得（略）。得（略）结果由高（略）到低（略）依次排列为各自最终得（略）。投标企业的投标报价得（略）计算公式：投标报价得（略）＝（基准价投标报价）×（略）（报价计算过程中和结果的数值均保留两位小数点，小数点后三位“四舍五入”）。2技术标响应情况（技术指标、参数）价（略）.（略）★内容为重要指标、参数，未带“★”的条款为一般技术指标、参数。满足招标文件重要技术指标、参数及一般技术指标、参数要求的得（略）。按要求提供招标文件要求的所有技术指标和参数的得（略），以此为基础，重要技术指标、参数低于招标文件规定的，每有一项扣1（略）；一般技术指标、参数低于招标文件的，每有一项扣0.5（略），减完为止，不计负（略）。注：1、重要技术指标、参数须在响应文件中提供相应证明材料并加盖生产厂商公章。【提供证明材料佐证技术参数（包括但不仅限于产品检验报告、彩页等相关资料）】。2、投标人必须在响应文件中注明重要技术指标、参数的相关证明材料页码及条目。对通过虚假材料中标者，货到验收技术参数与投标文件不符时，中标无效，采购方可以拒收货，拒付款，并且供货方必须承担相应的法律责任。3实施方案（略）.（略）供应商对本项目的供货、安装调试、人员配备等方面制订具体的实施方案，做出合理计划及制订工作保障措施；项目管理和质量控制措施合理可靠、组织机构（略）工合理、职责明确，完全满足项目实施要求；项目进度计划科学、合理，完全满足项目进度要求，进度计划保障措施合理。1、提供的实施方案内容齐全、描述详细清晰，满足采购需求，服务符合实际需求，设备安装节点明确的得（略）；2、提供实施方案内容齐全、描述详细，安装、验收能够满足采购需求得8（略）；3、提供实施方案内容齐全、设备安装方案人员配备合理，基本满足采购需求的得6（略）；4、提供以上内容存在缺漏且对需求理解欠缺、描述不准确的得4（略）；5、未提供实施方案的不得（略）。4售后服务（略）.（略）供应商对本项目的售后服务提供承诺。1、售后服务承诺全面具体，售后服务体系完善，售后服务内容详细具体，售后服务流程完善、具体，故障响应及维修方案完善、具体，售后服务人员安排合理、具体的得（略）；2、售后服务承诺相对全面具体，售后服务体系较为完善，售后服务内容较为详细具体，售后服务流程较为完善、具体，故障响应及维修方案较为完善、具体，售后服务人员安排较为合理、具体的得8（略）；3、售后服务承诺一般，售后服务体系一般，售后服务内容一般，售后服务流程一般，故障响应及维修方案一般，售后服务人员安排一般的得6（略）；4、售后服务承诺不够全面具体，售后服务体系不够完善，售后服务内容不够详细具体，售后服务流程不够完善、具体，故障响应及维修方案不够完善、具体，售后服务人员安排不够合理、具体的得4（略）；5、不提供售后服务的不得（略）。5节能环保产品1.（略）除政府强制采购节能产品外，对于已列入品目清单的产品，投标人所投产品认定为节能产品的，每提供一项加0.5（略）；投标产品认定为环保产品的，每提供一项加0.5（略），两项最多加（略）至1（略）。注：投标文件中附有效期内的节能、环保产品的《国家节能产品认证证书》《中国环境标志产品认证证书》。同时按招标文件格式要求填写节能、环保产品明细表，否则不予加（略）。6（略）标响应情况4.（略）不能实质性满足招标（略）条款要求的视为无效标书。满足招标（略）条款的得3（略）。以此为基础，投（略）条款优于招标文件规（略）条款的，每有一项加1（略），投（略）条款优于招标文（略）条款的，每有一项加0.5（略），两项加（略）至标准（略）为止；投（略）条款低于招标文件规（略）条款的，每有一项减0.5（略）,减完为止。7（略）视频演示（略）.（略）评委根据各投标人提供真实投标样品对以下功能提供演示视频，演示内容要求提供视频实物操作演示，不可用PPT、FLASH、文档或演示DEMO（略）等其他方式演示录制（介质：U盘，格式不限，演示时间不超过（略）钟。）投标单位须将演示视频密封后送至开标（略），在评标室监拆封，开标（略）未提供演示视频的投标单位该项不得（略）。具体演示要求如下：一、高清录播主机1、主机内置互动模块，无需额外部署MCU类设备即可支持“1+3”的互动授课模式，同时也需支持会议互动模式，创建或加入大规模视音频实时互动。支持H.（略）、SIP标准视音频互动协议。（略）的通讯录数据，数据内容（略）的录播账号、录播昵称。支持通过通讯录选择互动对象直接呼叫，或手动输入录播账号进行呼叫，并提供导入通讯录功能（略）络导播界面，需支持主讲端在互动过程中对其余互动参与者的发言权限进行控制，支持单人禁言开启以及全场禁言开启的控制方式。（完全满足的得2.5（略），不满足或未演示的不得（略））2、要求支持双流互动功能在互动通讯过程中,支持教学场景信号与电脑课件信号以互相独立的信号进行传输，并最终接收端设备可（略）HDMI接口将接收到的教学场景画面与电脑课件画面同时（略）别环出到两个显示设备上。（完全满足的得2.5（略），不满足或未演示的不得（略））二、智慧黑板1、白板（略）支持一键创建电子教案，支持创建校本模板，（略）设置校本（略）教案模板调用；提供（略）教案的能力，支持解析文本、表格等（略）素，方便教师迁移旧教案；教师可在电（略）空间教学课件，并可选择单页或多页课件插入教案，插入后的课件以窗口形式预览，可在窗口内翻页、（略）素移动、课堂活动操作、思维导图展开收起等；支持回顾教案历史版本，并支持对历史版本生成副本或进行还原；支持教案格式一键智能优化，支持设置优化规则；支持教案智能一键纠错，针对错误内容可进行一键跳转，并以红色下划线的形式突出显示。（完全满足的得3（略），不满足或未演示的不得（略））2、白板（略）端（不接受PC端白板（略）进行转换）支持PPT课件解析并转换为交互式课件，转换后课件保留PPT原有文本、图片等素材并支持二次编辑；教师可通过（略）端进行课件编辑，包含新建页面、添加备注、添加文本、形状、思维导图及本地视频、图片、拍照等（略）素，思维导图包含组织架构图、鱼骨图等多种形式，同时支持编辑思维导图，可进行文本编辑，上下级添加等，课件编辑完（略）空间。（完全满足的得3（略），不满足或未演示的不得（略））3、白板（略）支持微课文字快剪功能，支持（略）本地视频文件并进行AI语音文字转写，教师只需选中对应文字内容并删除，即可完成相应微课视频片段的剪辑；支持一键勾选语气词，并进行删除；文字快剪结束后，支持一键进入视频剪辑界面，进行微课视频的精细化剪辑，可一键（略）为本地微课视频或通过二维码的形式进行微课视频的（略）享。（完全满足的得3（略），不满足或未演示的不得（略））4、教学白板（略）支持发起（略）线下混合集备教研，支持在教研活动开展过程中发起（略）签到，可自定义设置签到时间节点；教师可通过二维码形式（略）享集备教研活动，参与教师使用（略）即可参与集备教研，同时可针对教案、课件等内容进行批注记录；教研活动开展过程中支持资源共享，主备教师可随时（略）个人课件、教案、多媒体等素材，参备教师可通过（略）个人手机端课件、教案、多媒体等素材，方便资源调用共享；集备教研过程中，教师可随时让AI教研助手智能生成研讨摘要及（略）色摘要，便于教师全面了解教研评论及批注情况；集备完成后生成集备报告，支持集备数据以柱状图的形式统（略）的形式突出高频评论词条；集备终稿会自动（略）到校本资源库，教师可在校本资源库获取集备终稿；支（略）集体备课数据并以Excel表格的形式（略）数据。（完全满足的得3（略），不满足或未演示的不得（略））5、白板（略）PC端（略）端（略）课件，用户可通过输入手机号的形式精准（略）享课件；可通过链接方式（略）享，并设置“公开”或“加密”的（略）享方式以及资料有效期限；可通过二维码的形式（略）享，仅需使用（略）即可获取课件，同时支持（略）预览课件，可进行课件翻页，文本、形状的克隆及删除，课堂活动（略）预览及思维导图展开收起等；也（略）空间中作为校本资源进行