招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托，于2020-11-24在采购与招标网发布 关于学生档案1套，基础平台1套等的在线询价公告[云和县中等职业技术学校]。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。 th,tdborder:1pxsolid#DDD;padding:5px（略）px;一、项（略）中等（略）关于学生档案1（略）1套等的（略）询价采购项目项目编号:（略）项目联系人：（略）联系电话:（略）-（略）采购计划文号:[（略）]（略）号、[（略）]（略）号、[（略）]（略）号、[（略）]（略）号、[（略）]（略）号采购计划金额（（略））:（略）预算总额（（略））:（略）项目所（略）划编码:（略）项目所（略）二、采购单位信（略）中等职业技术学（略）号采购单位联系人和联系方式:黄育德（略）-（略）采购单位社会统一信用代码或组织机构代码:（略）-4采购单位预算编码:（略）三、采购项目内容序号采购内容品牌规格型号数量技术参数或配置要求1学生档案1针对毕（略）按照“（略）学生登记表”快速生成毕业生学生档案，里面包括成绩、评语、学生信息等内容。档案配置可根据入学年份自由创建学生档案，并维护入学日期、毕结业时间、（略）时间。评语录入评语录入支持自评、班主任评语、每个学年的评语，并支持批量导入。个人信息导入维护学生个人信息，数据与教务学生管理同步，学生管理中有的学生信息自动获取，个人信息包括：性别、出生日期、籍贯、民族、户口类型、家庭住址、入团时间、家庭成员、简历。成绩配置配置每个学期成绩来源，学生档案表中每学期成绩自动获取配置的考试成绩。预览预览每位学生的档案，并且能批量（略）个班级的档案，按学生姓名及word格式呈现。2（略）1基础数据模块教师和学（略）的数据同（略）中。教育基础数据库统一存储、统一标准，并能够通过数据交换服务及数据（略）间（略）间数据的汇聚。统一数据标准：支持教育管理信息行业标准（JYT（略）-（略））—（JYT（略）-（略））；数据集中管理：基础数据统一维护管理，支持数据多层级管理，保证了数据的完（略）统一；数据开放共享：开放接口及数据共享服务，实现数据开放共享；学生：全国学籍号、证件编号、学籍辅号、姓名、学段、年级、班级、校内班名、性别、出生日期、民族、入学方式、户（略）、籍贯、学生类别、录入人、录入日期证件类型、（略）件有效（略）代码、班级类型、班内编号、曾用名、政治面貌、户籍类（略）、户籍备注、监护人、监护人手机、监护人与学生关系、人脸库、IC卡、二维码等教师：教师基本信息、学习简历信息、工作职务简历信息、专业技术职务信息、语言能力信息、岗位证书信息、社会兼职信息、任教学科、性别、（略）号码、出生年月、籍贯、学历、手机号码、类型、人脸库、IC卡、二维码等。校外用户：姓名、手机号、户籍（略）建设的一个主要目标就是为日后的长期发展提供支撑，因此第三方应用的接入，以及各应用的（略）认证需要一个统一的、一站式的认证机制。可预见的情况是，后期第三方应用在接入之前可能都具备自己的用户管理、（略）验证等功能，而且，其数据结构及认证方式可能（略）映射的方式作为SSO解（略）包括web（略）职钉钉）、（略）端（略），实现（略）集成（略）自带应用模块或（略）的快捷（略）站应用的统一管理及展示。同时根据每类用户使用特点和（略）色的不同，为管理人员、教师、学生、家长（略），实现对管理、教（略）及教育信息公共查询等外部服务的应用集成，并为用户提供支持PC端web方式、钉钉端的资源访问个性化应用界面。3（略）1（略）教师之间代调课过程繁琐、记录不明确等问题。教师可以自主（略）管理员（略）审核（支持配置不审核）。教师发（略）会根据课程表及任教表自动查询出任教班级及科目，在选择代（略）也会自动排除与自己课时相冲突的节次。代调课申请教师发起代调课申请，找到需要代调课的课程节次，选择（略）不允许选择与自己发起申请代课时间冲突的教师。申请审核列表（略）2种（略）色，普通教师及管理员，普通教师只能看到自己的申请列表；管理员可以看到自己的申请及所有老师的申请记录，并且可以审核、删除申请记录；（略）直接审核通过，无需二次（略）审核。统计汇总统计汇总可以通过时间段来查询教师的代课、调课节次；4（略）1（略）集合课程表、任（略）根据一系列综合算法得出每位教师每月课时总量、实训指导课时量、超课时数量、代课数量、早晚自习总量、选修课课时数量，并最终得出综合奖金的额度。课时统计课时统计为最终结果呈现的地方，将所有数据汇总在此表内，数（略）中获取过来，并且表中数据可以进行二次编辑，支持（略）。每月数据保存之后，数据可以手动修改，但是保存（略）数据变动影响。课表配置配置每天需要参与计算课时的节次，从周一到周日，节次与课表统一。时间配置时间配置将每月正常授课的日期勾选，支持日期间调换课表（如周（略）也会根据调换后的课表来计算课时，未勾选的日期不计算课时。参数配置设置不同教师、事项不同单价，涉及课时、实训、教案、超课时、代课、监考、早晚自习等项目的设置。实训指导（略）实训指导教师，可自主设置某门课、某个班、某个教师为实训指导师，设置之后，该教师的课时统计将不计算，直接算入实训指导课时。不上课配置可以根据实际情况，自定义某一天、某个班、某（略）将不计算配置的节次课时。支持批量操作。超课时查看根据上课天数、课时、选修课、代课自动算出每位教师的实际授课课时、超课时。5课表查询1（略）可以查询课表、任教、无课3种信息；数据来源：课程表、任（略）、代调课信息。课表查询根据时间、班级、节次、年级查询课表信息；并按从早到晚、班级进行排序。任教查询查询教师任教课程表，时间按照本周、上周、下周来查询无课查询根据日期、节次来查询当前条件下无课的教师，并按部门（略）组的方式罗列出来。6教务管理1（略）教务过程中，最为基础也是最（略）由教务基础信息管理和学生管理两个主要（略）可以帮助用户解决学期设置、年级班级设置、科目设置等业务过程管理，同时能够解决学生基本信息和异动信息的管理工作。•教务基础信息管理：对学期、年级班级、科目、等第等基础信息进行维护。•学生基础信息管理：对学生的基础信息进行管理，包括：添加编辑学生信息，批量导入学生，创建学生账号等。•学籍移动管理：对学生学籍异动情况进行操作，包括：跳级、留级、转学、休学、退学等等•课程表维（略）课程总表以及各班级课程表信息•教师任教管理：对各班级各个课程的任课教师进行管理•课程表维（略）课程总表以及各班级课程表信息•教师任教管理：对各班级各个课程的任课教师进行管理•专业设置：可以为每个班级设置专业名称，也可以为每个专业配置不同的科目。7综合素质管理1（略），通过对学生的日常行为规范教育、特色德育活动等多（略）度对每位学生进行综合评（略）与评价，教师根据实际情况记录学生情况，各项数据统计汇总并自动纳入班级考核，作为年级、全校进行综合排名、评比的数据依据。考评项设置可自定义设置考评类别、考评项及加减（略）项，并可对班级、学生、宿舍三种不同的对象进行设置考评项及加减（略）项。加减（略）项必须字段：名称、加减（略）值、考评标准。等第管理可以自由配置等第。等第规则可以按照原始（略）、名次、百（略）比3个维度去设置。学期考评项设置每一个学期的考评项是可配置的。只需从考评库中勾选即可。考评录入对学生、班级、宿舍考评内容的录入，操作必须是非常方便的，支持多选登记，并保证能在不切换页面情况下，一个页面中完成操作。日常评（略）查询日常明细查询与日常评（略）汇总查询；查询条件需要有年级、对象、时间段；明细查询需要把被考评对象的详细明细列出来；汇总查询能按照对象、时间段查询出一张得（略）总览表。统计汇总学生汇总查询、评（略）汇总查询、学期评（略）汇总查询，需要能查询到学生个人的评（略）情况及（略）体评（略）汇总情况。荣誉、处（略）登记可以配置荣誉、处（略）名称；登记被奖励及处（略）学生的信息。校内学生职务登记大队职务、团内职务、学生会职务信息的配置，并可登记学生的职务信息。学生、（略）为学生、班级、宿舍自动生成唯一（略）在考评时，可以直接（略）进行考评，无需再去选择考评对象人脸（略）或钉钉端维护学生的人（略）考评人通过自己手机打开钉钉端，对学生进行人脸识别，并考评。综合素质钉钉端日常考评：支持学生、班级、宿舍（略）考评，支持二维码扫描快速选择学生；考评明细查询：可根据时间、考评对象等条件查询考评明细；学生评（略）汇总查询：查询学生评（略）情况雷达图；排行榜：查询学生、班级、宿舍（略）数排名；8课堂点名1课堂点名同时支持文化课、拓（略）能自动根据课程表及任课表自动定位当前教师授课班级，直接就可以选择学生进行登记，登记状态包括：请假、缺勤、迟到、早退；同时学（略）中已经请假，学生的状态会自动变为请假，减少教师操作次数。课（略）自动选择当前授课时间以及班级，自动加载学生名单，任课教师可以多选学生进行批量操作修改学生状态；汇总查询（钉钉端）根据时间段、节次、班级查询点名记录，可以按照状态进行筛选记录。9拓展性课程1（略）是由教师发起申请开设课程，由相关权限的管理（略）上（略），教师对学生平时表现进行过程性评价并记录，再结合最终的考试成绩得出课程最终的得（略），并能自动换（略）上查询成绩。拓展性课程开班申请教师根据自己的情况进行开课申请，（略）统一设置课程。必需字段有：课程名称、开班人数、上课时间、（略）时间范围、（略）对象、简介。拓展性课程审核可自定义赋予某位或某个部门的用户有拓展性课程审核权限；对教师申请的拓展性课程进行单一或批量审核；如果审核不通过，可以填写反馈意见。课程（略）情况教师可以查看自己申请并审核通过的课程，管理员则可以看到所有课程；教师可查询学生（略）情况，并能录取或不录取学生。拓展性课程考评管理可自定义考评类别和考评项；能设置每个考评项的加减（略）；能设置平时成绩基础（略）及平时成绩和考试成绩的权重比例。成绩录入对拓展性课程（略）课时进行日常表现登记，登记内容来自考评管理模块维护的内容。登记时操作必须要方便。能批量导入最终考试成绩。等第管理可自定义某一或多个课程等第规则，等第名称、等第范围完全自定义设置。统计管理员可查询所有课程统计表，普通教师只能查询自己开设的课程。统计表中需要体现平时成绩及内容、考试成绩、换算好的总成绩、等第。学生（略）、（略）上，进行拓展性课程（略）及查询（略）上查询修读课程成绩。（略）校产报修1（略）资产装备管理数据不准确、报修责任不明确（略）端通过使用校产登记与报修管理模块，可以（略）集（略）散采购的装备信息准确清晰、互不干扰，同（略）散采购（略）进行管理以及后续报修维护过程（略）的硬件设施是（略）的重要标（略）能够让同学们在班级中、（略）报告校产的损坏情况，校产管理与维护者也能够在第一时间从终端用户处得知需要修理的设施，并跟踪报修动态，有效提高了办事效率，确保教职工日常教学与生活正常（略）硬件使用状况进行统计，通过制定合理的维护周期，加强设施的管理与保养。1场所（略）所（略）、寝室、会议室、建筑等信息，支持一键批量导入；2维修人员管理维护维修人员信息，校内或校外都支持，姓名，手机号，报修发起后，会自动发短信到对应的维修人员。并且有专门的维修人员移动端