一、实施文化重塑行动,推进办学(略)
积极(略)文化建设(略)核心校竞争力,带动成员校办学品质(略)各成员校大力推行“(略)主(略)”办学理念,着力加强校园文化建(略)发展软实力。在打造“乒乓文化”的基础上,努力建设“书香校园”“文明校园”。通过开展走近世界冠军、学冠军事迹、讲冠军故事等活动,大力弘扬顽强拼搏、永不言败的国球精神。
树立终身阅读理念。实施(略),推荐阅读书目,让读书成为教师自我反思、自我提升的精神追求。以书香校园建设为核心,辐射到班级和家庭,创设书香家庭、书香班级、书香校园三位一体的阅读环境,引领学生养成终身阅读的好习惯。
二、实施全面育人行动,推进综合(略)
实施德育铸魂、智育固本、体育强健、美育浸润、劳动淬炼五大行动计划,努力构建德智体美劳全面发展育人新体系。
加(略)德教育。通过组织红色故事演讲、红色剧展演、红色研学、红歌比赛等活动,使社会主义核心价值观入脑入心。结合重点项目强化行为习惯养成教育,开展主题式、浸入式、融入式实践活动。
让学生扮演课堂主(略)。引导学生学有所法、想有所思、问有所精,做课堂的主人。学生既能自主学习,又能与人合作,共享学习成果。
落实“每天锻炼一小时,健康工作五十年”大体育观。(略)合校内外体育资源,设立校园吉尼斯纪录榜,鼓励全体学生积极参加各类活动。布置乒乓球颠球、跳绳等“家庭体育作业”,借助家庭健身,切实减少“小眼镜”“小胖墩”现象。
加强艺术教育,培养学生艺术素养。打造全员参与、自主选择、自我展示的社团活动课程模式,定期举办艺术节等活动,为学生搭(略)。
开展劳动教育,培养学生劳动观念和实践能力。引导学生做力所能及的家务劳动,养成自己的事情自己做的好习惯。开辟校内外劳动实践基地,定期组织学生到实践基地参加施肥、浇水、除草、收获等劳动,体验劳动的艰辛和收获的喜悦。
三、实施强课提质行动,推进教学(略)
以推进“学习目标的设定与达成”项目为重点,深化课堂教学改革,夯实教学常规,实现“课堂增效,作业减负”的提质增效目标。
(略)定期委派管理干部和骨干教师赴清华附小跟岗学习,参与附小教学教研活动,共享优质教育资源。高标谋划,创新课程体系。构建“N1N(略)共建共享的课程资源。高效(略)构建“三学四动”高效课堂模式,与单(略)合模块教学进行结合,推行“基准教学”,以“学习目标的设定与达成”项目为抓手,以集体备课为突破点,聚焦学科核心素养,落实有效备课,夯实教学常规。借助开展观课议课、名师半日蹲班、教学大练兵等活动,进一步提高课堂教学效率,努力打造高效课堂。
四、实施强师兴源行动,推进教师(略)
以教师(略)为重点,依托首席教师工作室(略)内(略)内部优质教育资源合理配置。
加强师德建设,(略)好教师(略)条》为行为标准,逐步规范教师言行,促进师德师风建设。每学年评选“最美教师”,开展师德演讲比赛等活动,引领教育广大教师从身边发现榜样,学习榜样,实现自我提升。
(略),提升(略)成员校支教、讲学,发挥集团首席教师工作室的带动作用,通过集体教研、课(略)内教师不断提高业务素养。
五、实施素质提升行动,推进重点(略)
(略)借助项目化管理,着力推进重点发展项目,形成各成员校齐头并进、共同(略)面。
开展(略)成员校见桥完小的阅读教学经验,推动师生全员阅读。开展书法项目活(略)小学“翰墨飘香,立字立人”书法项目组为龙头,带动各成员校推进书法项目。开展全员全科课前三(略)钟演讲项目活动,定期开展各级演讲比赛。开展习惯养成教育项目活动。以习惯养成教育课堂和实践活动为载体,家校联动,汇聚教育合力,养成良好行为习惯。
全力推进基准教学,落实“学习目标(略)将基准备课作为推进基准教学、夯实教学常规的切入点,以“备学教评一体化”为导向,将“学习目标的设定与达成”作为推进重点,并以校本研究课题的形式加以落实,将其渗透到全学科备课中去。
六、实施品牌引领行动,推(略)各成员校强化内涵发展,努力打造各自办学特色,形成“一校一品”“一校多品”的(略)核心校依托博兴(略),努力打造以“每人一拍、每天一操、每周一课、每月一赛”为标志的乒乓特色。向成员校输出先进的管理理念、(略)小学(略)小学的校园足球项目、见桥小学的阅读项目、店子二小的红色教育和劳动教育项目等较成熟的经验做法。各成员校实现了共享共融、捆绑发展、共同提升,推进了(略)域教育优质均衡发展。