无（略）根据当前疫情防控（略）、（略）有关要求，为切实做好疫情防控期间中小学（略）教育督（略）主任任组长、督学、有关科室主要负责同志为成员的（略）个督导组，扎实开展“七个聚焦”专项督导，确保3月（略）日开始的（略）授课和保教活动取得实效。

一是聚焦智体同步督（略）上教育教学的同时，更加关注学生作业量，做到“总量控制”，科学设计作业形式和内容，布置弹性作业和（略）层作业。关注学生身体健康，通过增大休息间隔、做眼保健操等方式，因地制宜创造性、科学性锻炼身（略）教师做好（略）指导。（略）体育中学为保障教学、训练的开展，遵循竞技体育训练规律，组织教练员开展体育训练（略）教学，教练员结合项目特点和学生场地条件，设置了跳绳、俯卧撑等丰富的训练内容，借助（略），通过（略）示范指导、播放训练教学视频、（略）学生训练视频、（略）动作纠正等方式与学生开展互动，既实现了竞技训练的连贯性和持续性，又强健了学生体魄、提高了免疫力，更为学生居家生活增添了活力。

二是聚焦亲子互动督导。强化对学生的关爱和心理援助，要求通过班会（略）家访等形式，（略）、家庭、社会心理关爱共同体。为保障幼儿身心健康发展，（略）第二实验幼儿园开展趣味（略）保教活动，从五大领域、疫情防控、育儿知识等方面对活动内容进行统筹安排，再由小中大三个级部细化（略）工。班主任老师及时与家长沟通联系，取得幼儿家长对（略）保教工作的理解和支持。老师们通过录制律动舞蹈、手工制作、手指操、科学实验、亲子游戏等活动视频、图片，制作了美篇（略）进行（略）教学活动，保证幼儿居家保教游戏活动顺利开展。

三是聚焦教师青蓝帮扶督导。为提高教师（略）教学能力，解答教师（略）教学的困惑，提升（略）教育教学质（略）小学（略）两次开展（略）教学研讨。重点讲解和演（略）上建立课程、添加学（略）课堂、群直播等方式进行（略）教学以及如何随时关注学生（略）听课时的反应，如何拉近（略）师生间“教学距离”。随后，教师根据自己在（略）教学中遇到的一些问题进行（略）交流和讨论。培训活动结束后，青年教师还主动对老教师进行了一对一的（略）教学基础操作（略）指导，解决了老教师在（略）教学时遇到的实际困难，提高了老教师（略）教学能力。

四是聚焦保护学生视力督导。（略）第一实验小学成立（略）预备教育教学领导小组，由校长任组长，（略）管副校长（略）别负责督导教学和师生疫情防控，责任落实到具体人员（略）还根据（略）教学的特点，对作息时间表进行相应调（略），适当增加眼保健操和课间亲子活动时间，缓解疲劳，做好健康教育，保护学生身心健康。

五是聚焦直播课堂（略）成立以校长任组长、（略）管副校长任副组长的（略）教学领导小组，创新三种工作模式，形成（略）级管理、层层负责的应急教学管控体系。第（略）—年级组—班主任—家长—学生”为主线的班级管控机构。建立班级工作（略）群（或QQ群），负责班级事务工作的（略）下达。第（略）—年级组—学科备课组（备课组长为组长）—任课教师（略）络学习过程管控机构。建立学科学习（略）群（或QQ群），负责学习计划、学习任务、互动交流、布置作业、递交作业、批改指导等（略）个学习过程的管控。第三，以“（略）学科（略）学科教研（备课）组长—任课教师”为主线的教学工作（略）群（或QQ群）。负责教学进度、资源建设和推送、疑难咨询与交流等宏观指导工（略）小学强化（略）教学前的备课设计、资源呈现等重点关键教学研讨，为课堂直播全力做好准备。全校教师秉持“居家学习不停课，质量提高靠大家”的理念，通过直播家长会、教师会、学生会等（略）大研讨集思广益，为提高教学质量聚集智慧。

六是聚焦学生心理疏导。无棣（略）第三小学接到停课通知后，迅速组织各班班主任用钉钉、班级群、小管家等多种辅助工具对学生实行（略）学习，并认真做好疫情期间学生的心理疏导工作，保证疫情期间课堂质量。老师们本着为防控疫情积极工作、为学生提供优质（略）树立良好形象的原则，认真备课、精心选取教学资源，开展学习指导，及时进行作业批阅和答疑解惑，确保学生能正常学习。学生也用自己的方式加入到“抗疫”战斗中，居家隔离期间按照“学生在校一日常规”要求认真完成（略）学习。

七是聚焦家校合力督导（略）下发了《关（略）教学工作指导意见》，要求教师发挥对所任教班级学生的学习过程监控和指导作用，及时调度学习进程，批阅导学案、作业并及时高效地进行反馈（在不允许学生集中的形势下，建议让学生将导学案和作业均做在作业本上，用拍照（略）的方式递交，教师的反馈指导也要通过电子文稿的形式传递）。同时鼓励布置开放创新型作业，锻炼学生自主学习和主动探究的能（略）小学启动了（略）教学紧急预案，召开任课教师（略）会议，强调职责和要求。开课后召开（略）家长会议，（略）析当前形势，要求学生按时上课，按时完成作业，做到家校联合，共同监督。同时，校领导（略）别加入各班级（略）课堂，随时抽查任课教师，电话随访家长，进一步督促教师、学生和家长，做到家校一体，为（略）教学取得良好效果打下基础。

督导组定期督查和不定期抽查（略）教学过程，督促（略）个教学过程的有序进行，督导结果记录详实，（略）专项督导领导小组，及时印发《督导通报》，召开调度会议，持续加大督导力度，确保疫情（略）中小学和幼儿园停课不停学、停课不停教，让家长放心、社会满意，努力创办人民满意的教育。