招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托，于2023-10-16在采购与招标网发布 营口职业技术学院专业教学资源库平台软件服务采购项目招标公告。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。 （营口职业技术学（略）服务采购项目）招标公告项目概况营口职业技术学（略）服务采购项目招标项目的潜在供应商应在（略）获取招标文件,并于（略）年（略）月（略）日（略）时（略）（北京时间）前递交投标文件。一、项目基本情况项目编号：JH（略）-（略）-（略）项目名称：营口职业技术学（略）服务采购项目包组编号：（略）预算金额（（略））：（略）,（略）.（略）最高限价（（略））：（略）,（略）采购需求：序号货物名称货物规格、技术参数单位数量备注1（略）一、对接服务1、需支持对接（略），实现用户单点（略）。2、需支持通过数据接口、视图等（略）教师、学生等基础信息，并进行定期维护和更新，实现用户数据统一。3、需支持与职业教育专业教学资源（略）（http:（略）.cn）对接。二、基础技术要求1、专业教学资源库资源大体可（略）为专业级资源、课程级资源、素材级资源三级基础框架。在专业级资源和课程级资源中可以设定更多的结构，如在专业资源中拓展培训资源、行业资源等。每个专业可根据自己的特点进行灵活定制。最终达到教师能够自主管理资源，学生能够共享（略）资源，并实现所有数据的（略）合，最终建设成一个理念领先、技术先进、国际化特（略）。2、专业教学资源库设计满足大规模用户使用、支持（略）布式部署，应满足（略）人（略）学习的性能要求。3、支（略）络课程建设、内容共享、学习过程跟踪和控制、（略）测试和作业发布、多格式（略）、高质量审核、个性化使用、开放性评价等管理功能，灵活组课、自由选课、智能搜索、（略）交互等教学功能，自主学习、讨论交流、即时反馈、考试评价等学习功能，个性定制、智能推荐、资源应用（略）析、教学行为（略）析等增值功能。4、采用BS结构，基于J2EE架构，页面采用Web2.0AJA（略）开发，不需要另行安装插件就可以支持基于IE9及以上版本、safari、firefox、chrome等内核的浏览器。5、具有先进性、可移植性、开放性和兼容性，支持标准化多媒体课件。支持随用户使用量的增大而只需增加相应的硬件即可。6、支持Web服务器集群。具有安全策略和备份机制，可根据不同的业务要求采用不同的安全措施，保证发生（略）的正常运行。提供各级数据备份机制能够定时备份数据库。7（略）资源存储数量和（略）用户数。（三）专业教学资源库详细功能1（略）管理：提供充（略）展（略）站，实现新闻公告动态显示、精品资源推荐、热门资源排行、一站式（略）的教学资源与课程展示。具有校园代表性的大图（略）。（略）。2、创建站点创建站点：教学资源库拥有独立一个站点，每个站点即一个（略）管理员（略）后台后，可指定某一专业负责人（教师用户），作为该站点的负责人。站点导航与栏目：每个站点一套独立导航和栏目管理。专业教学资源库导航栏支持包括导航在内的至少5级栏目建设。3、资源建设（1）资源（略）：支持授权（略）。支持单文件（略）与批量（略）。（2）资源审核：初审与终审的二级审核。（3）资源展示：独立页面，带信息、评（略）、评论等。进入单个资源详情中，可见到资源的展示界面，展示界面包括资源（略）者、所属单位、关键词、资源内容简介、评（略）等介绍。（4（略）用户可对资源进行星级评（略）和主观评价，为其他用户提供建设性意见。（5）资源评论：（略）用户可对资源进行评价，提供自己的意见或建议，帮助其他用户判断资源价值（略）提供可建设性资源管理意见。▲（6）资源添加到课程：教师用户可将教学资源库中的（略）络课程的共享资料中，也可以将资源直接推送到课程某个章节中，用于课程教学使用。（7）（略）推荐或者自行检索将教学资源（略）络课程章节中，并可以设置成为任务点，丰富课程资源；（8）资源（略）资源类型与格式的设置。理论上，主流文件格式均支持（略）。可支持（略）阅读的全部格式：视频格式支持rmvb,3gp,mpg,mov,wmv,avi,mkv,mp4,flv,vob,mpeg,f4v音频格式支持aac,ac3,aif,amr,ape,flac,m4a,m4r,mka,mid,mmf,mpa,mpc,ogg,pcm,mp3,ra,tta,voc,wav,wv,wma文档格式支持doc,pdf,docx,ppt,pptx图片格式支持gif,bmp,png,jpg,jpeg4、资源审核指派：专业负责人-二级栏目负责人-栏目参建人审核：栏目参建人提交初审-二级栏目负责人提交终审-专业负责人终审通过发布至站点。5、后台管理（略）管理、信息管理、站点管理、资源管理、（略）色权限管理、统计（略）析等。6（略）络课程建设（1（略）络课程建课模板，教师可依据个人资料的丰富程度及喜欢的风格进行个性化的设置，支持教师在建（略）站。（2（略）课程所需要的教材、参考书、参考文献、视频等资源。课程的内容建设，参考资料，课程介绍等，任何位置均可（略）所提供的海量资源，资源包括但不限于图书、图片、视频等进行插入；插入的资源可以直接（略）播放查阅，也支持自己（略）资料。（3）支持rmvb、3gp、mpg、mpeg、mov、wmv、asf、avi、mkv、mp4、flv、vob、f4（略）络格式视频（略），视频（略）后自动转码，无需（略）可以直接（略）进行播放。（4）支持多种文档格式的（略），包括DOC、PPT、PDF、T（略）T等，（略）后自动转码，无需（略）可以直接（略）阅读。▲（5）支持视频中任意时间点插入测验：（略）视频后，可以在任意时间点插入测试题，包含单选题、多选题和判断题。▲（6）支持视频中任意时间点插入图片或PPT：可以在任意时间点插入图片或PPT，同时支持对插入的内容在时间轴上随意拖动。插入的PPT可以任意拖动位置，并可以跟视频窗口进行切换。▲（7）知识点拓展阅读功能，可以根据一个关键词自动生成相关知识点的知识树，插入到课程单（略）中，并自动推送知识点相关的图书、期刊、论文等资料。（8）提供课程编辑的详细操作日志和学生退课日志，便于追溯问题、查找原因。7、教学互动支持辅助教（略）络学习、直播课等多种教学模式。教师端提供课程管理、班级管理、教师团队管理、助教管理、统计、考试及作业管理、课程通告管理等。提供当前学习过程实时监管。提供进度统计功能、成绩统计并支持报表（略）。学生端实现学生友好学习体验、根据教师设定的课程学习（略）络课程、记录笔记方便复习、支持（略）提问、反馈心得。支持师生、生生（略）讨论交流、（略）作业、（略）考试，提供个人学习成绩单（实时展现课程学习要求、已完成进度、待完成任务）。提供功能强大的辅助教学活动的功能，比如：发布作业、（略）考试、讨论、答疑、资料等。A.学习过程控制与管理1）▲章节知识点学习推送控制教师可以针对每一个教学班对每个章节学习内容进行“开放、定时开放、闯关模式开放、关闭”等设置。“开放”，表示该章节可以学习。“定时开放”，表示该章节在设置的一个时间段内开放学习。“闯关模式开放”，表示学生需要完成上一章节学习内容并通过相应的作业和测试后才能进行下一章节的学习内容。“关闭”，表示学生无法进行学习。2）任务驱动式的进阶式学习教师可以将课程章节内视频、图书、作业等内容设置为任务点，要求学生必须完成，灵活控制学生学习的情况。学生端可以看到（略）个课程和每个章节需要完成的任务点情况，每完成一个任务，数量会自动减一。3）学习过程的监督和跟踪可以跟踪记录并统计基于每个学生的学习进度、课程（略）次数、学习材料浏览和（略）次数、作业和测试完成情况、（略）时长、视频观看的遍数、参加答疑讨论的情况等多项学习考核指标。4）▲视频播放控制课程的教学视频文件具有“防拖拽和防窗口切换”功能，即视频播放的时候无法进行快进播放，打开章节学习的时（略）页，否则视频播放停止。同时在章节视频中可以插入测验题，作答正确，才能继续学习。B.教学资源管理教学资源管理包括（略）课程资源、将资源共享给学生、设置资源使用期限与适用对像、是否公开等功能，同时资源可在不同板块中反复调用，随时随地（略）。1）教学资料教师可以对自己所负责的课程资料进行管理，建立课程文件的目录层级，同时教师可以根据课程需要，赋予一人或多人一定权限，共同参于课程资源建设，即委派（略）色。教师可以直接从备课资源库检索、添加相关（略）资源。2）▲教材教参教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的教学参考书，推荐给学生直接进行（略）阅读。3）推荐视频教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的学术视频，推荐给学生直接进行（略）观看。4）题库管理▲（1）（略）题库安全，题库建设者可为自己所负责的的题库设置安全口令，只有输入安全口令才能进入题库，避免因题库泄露导致考试事故的发生。（2）题型支持：支持单选、多选、填空、判断、简答、名词解析、论述、计算、（略）录、连线、排序、完形填空、阅读理解、口语、听力、程序题等常见题型，并支持题型自定义。5）作业管理教师可以创建作业，形成课程作业库，可以对作业库进行管理，设置发布作业的时间及相关要求。6）试卷管理具有从题库或以前的测验中随机生成新试卷功能，教师可以对试卷中的试题进行添加、修改、删除、任意排序、预览等功能，还可以对试题设定（略）值。试卷可多次重复使用。C.教学互动功能1）作业作业可以是来源于题库、作业库或自定义，每次布置作业，自定义的题目需具有保存到题库的功能。2）测验与考试能为学生提供限时和不限时的测验和考试，能按照设定的日期和时间自动开放或关闭测验和考试。3）▲通知教师可以在课程中发布课程通知。移动（略）的组织机构、班级等不同的范围（略）通知，并能及时统计到已读和未读人员名单。4）讨论学生和教师可以（略）中发起讨论，讨论可以跟某一个章节进行关联。教师可针对精彩的讨论或有重要意义的讨论做加精或置顶的操作，也可对非法讨论进行删除。D.统计功能▲成绩统计：可对课程中的视频、作业、测验、签到等做权重设置，可以针对作业模块做细化到每一份作业的权重设置。可统计所有学生的各项成绩、综合成绩及排名；教师可以设置是否允许学生查看成绩，如果允许，学生端可以查看自己的各项成绩及综合排名，同时其他同学的成绩可设为保密状态；同时，可以导入线下成绩，保证学生的成绩更加全面。8、移动学习1）具有移动（略），支持iOS和A（略），用于手机、Pad等智能移动终端中，实现（略）移动学习。2）▲PC端与移动端的学习进度保持同步，学生在任何终端上，都可以实现学（略）也可对任何终端的学习行为进行监控。3）按照教学计划，可在移动端组织教学内容，有序安排资料推送、签到、问答、抢答、投票等教学活动，可实现互动内容课堂（略）并复用。4）学生在移动端（略）自动记录所有学习行为，完成（略）自动同步学习记录与PC端相同。同时将视频学习成绩计算后加入综合成绩中。5）学生的课堂签到情况、课堂表现等都以积（略）形式形成评价，可转换为平时成绩；（略）课程的学习同时记录作业成绩、考试成绩、按照老师设计的成绩权重给出综合评价。6）教师轻松通过投屏进行签到、选人、抢答等教学环节，并能直接在投屏上展示结果数据。7）移动（略）中，教师可以在课堂教学中引用教学资源库中的资源，在教案中引入PPT，可以在课程章节中引用教学资源库素材资源，可以在作业或者考试中引用教学资源题库资源。8）▲支持手机端、电脑端发起视频直播，学生可以通过手机观看直播并留言，直播支持回看。9、知识图谱构建1支持知识点多层级架构建立，生成子父级知识点关系；2支持手动添加、模板导入等方式手动构建知识图谱；3支持智能导入，用户（略）课（略）智能识别构建生成知识图谱；4支持本地导入xmind格式的思维导图文件，自动读取文件数据，生成课程知识图谱；5（略）络课程知识图谱互相同步调用；6支持