各教学单位：

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，助力高校课程思政建设和新医科建设，推动信息技术与教育教学融合创新发展，引导高校教师潜心教书育人，打造高校教学改革的风向标，结合《关于举办第二届全国高校教师教学创新大赛的通知》（高学会〔（略）〕（略）号）和《关于举办第二届（略）高校教师教学创新大赛暨第二届全国高校教师教学创新大赛（（略））选拔赛的通知》相（略）拟举办第二届教师教学创新大赛，具体事宜通知如下：

一、大赛主题

推动教学创新、培养一流人才

二、大赛目标

紧扣建设高质量教育体系主题，深入推动高等教育教学改革，有效助力“四新”建设；充（略）发挥大赛的示范引领作用，全面推进思政课程与课程思政同向同行，精心打造高校教师教学创（略）。

三、参赛对象及（略）组名额

（一）参赛对象

（略）在职或正式聘用教师，主讲教师近五年对参赛的本科课程讲授2轮及以上。以个人或团队形式（略），（略）级一流专业、（略）级一流课程等课程组教师以团队形式申报参赛。团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。作为主讲教师可同时担任另一团队成员，但同一位教师作为成员不得重复出现在两个团队中。

（二）（略）组及名额

大赛根据主讲教师专业技术职务等级（略）正高组、副高组、中级职称及以下组三个组别。各教学单位（包括直属、非（略））自选组别，择优推荐。

四、比赛内容及上报材料

（一）比赛内容

比赛内容包括课堂教学、教学创新成果报告、教学设计创新汇报三部（略），评（略）标准参见《大赛评（略）标准》（附件1）。

1.课堂教学（占总成绩（略）%）

以（略）评审方式进行，每位教师进行（略）钟的（略）授课，专家评委依据《大赛评（略）标准》中的课堂教学评（略）表进行（略）打（略）。

2.教学创新成果报告（占总成绩（略）%）

教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现教学创新成效。聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。教学创新成果报告包括摘要、正文，字数（略）字左右为宜。教学创新成果的支撑材料及目录详见附件2。

3.教学创新设计汇报（占总成绩（略）%）

参赛教师（略）授课结束后，结合教学大纲和教学实践，向评委全面说明（略）门课程的（略），突出教学改革与创新，展示相关过程性支撑材料，汇报时间不超过（略）钟，专家评委提问交流时间不超过5（略）钟。专家评委依据《大赛评（略）标准》中的教学创新设计汇报评（略）表进行打（略）。

（二）上报材料

1.申报书（附件3）。

2.教学创新成果报告（附件2）。

3.课堂教学相关材料：

（1）中级组需提供课堂教学演示视频（（略）钟）。

（2）参赛课程的教学大纲（附件4）。

（3）课堂教学内容对应的教案。

（4）课堂教学内容对应的课件。

五、赛制及时间安排

大赛（略）教学单位（略）大赛，最终择优推荐优秀教师及团队（略）比赛。

1.选拔赛

各教学单位通过选拔赛形式遴选（略）大赛选手，在（略）月（略）日（略）:（略）前将推荐参赛教师相关材料（包括大赛申报书、教学创新成果报告、课程教学大纲、教案、课件、中级组课堂教学演示视频、大赛推荐教师汇总表）纸介版3份、电子版报送至教务科。

2（略）初审

大赛评委会将对各教学单位推荐的中级组选手根据提交的材料（申报书、教学创新成果报告、教学大纲、教案、课件、视频）进行初筛，最后确定6名选手参加（略）比赛。

3（略）大赛

拟定于（略）月上旬（具体安排另行通（略）大赛，（略）正高、副高、中级及以下（略）同时进行，专家评委依据《大赛评（略）标准》进行（略）打（略）。

六、奖项设置

（一）（略）大赛奖（略）大赛设置一、二、三等奖及优秀组织奖。

1.个人（团队）奖。按组别（略）设一、二、三等奖，并按（略）比赛人数比例设置获奖人数，一等奖（略）%，二等奖（略）%，三等奖（略）%。

2.优秀组织奖。对积极推荐教师参赛并获得良好成绩的组织单位授予“优秀组织奖”。

（二）为鼓励教师积极开展教学创（略）大赛特设置专项奖、个人（团队）优秀奖若干。根据作品特点遴选出教学活动创新奖、教学学术创新奖、教学设计创新奖等专项奖。

七、联系人

联系人：（略）电话：（略）

特此通知。

附件1-大赛评（略）标准.docx

附件2-教学创新成果的支撑材料及目录.docx

附件3-大赛申报书.docx

附件4-大赛课程教学大纲模板.doc

附件5-推荐教师名单汇总.xlsx

附件6-关于举办第二届（略）高校教师教学创新大赛暨第二届全国高校教师教学创新大赛（（略））选拔赛的通知.doc

教务处

（略）年（略）月（略）日