一、项目信息
采购人:(略)学
项目名称:大连海事大学(略)升级开发项目单一来源采购征求意见公示
拟采购的货物或者服务的说明:
(略)升级开发(略)对接,确认学生身份,实现实名认证,确保数据准确无误,(略)两方面进行建设。
1.(略)部署与管理。
(略)的主要部署理念基于学习科学理论和混合式教学,通过课前——课中——课后三个环节的功能支撑,实现大数据时代的智慧教学,包含(略)、教(略)。
在课下自主学习中,学生可以不受教学时间和地点约束,随时随地的(略)学习、完成作业、向老师进行学习反馈、做笔记备忘,接收学习到期提醒、消息推送与通知、习题答案成绩等诸多学习功能。
在课堂中教学中,支持签到、同步教学课件、随堂小测与考试、弹幕互动、课堂红包、多屏互动、实时教学反馈、课堂投稿等师生互动。
课前教师在手机端可以随时查看班级课件预习情况和完成情况,如学生的预习时间、时长、预习练习的答题率及正确率。
教师结束授课后,课程小结提供学生签到情况,学生数据(包括学生成绩排名,本节课优秀学生和预警学生列表),随堂小测数据,“不懂”课件数据,教学课件详情,考卷数据,弹幕详情,教学笔记等。
课后试卷小结中,提供考卷数据,包括考卷预览,考卷完成情况,学生得(略)布情况,学生答题正确率对比图,学生答题详情等。
提供覆盖课前-课上-课后每一个环节的个性化报表,让教与学更明了,调(略)教学进度和教学节奏,做到教学过程可视可控,提高教学效率和教学质量。
- 教学大数(略)。
全校教学大数据的实时多地采集,为校级、院级、班主任、授课教师提供不同层级的数据概况报表,数据详情报表。
各级管理者通过各层级的实时数据报表,可以直(略)、院系和课程数据,同时专业版支持以图表的形式进行教学数据的连通比对,全程跟踪人才培养质量。
为教师提供高频错题汇总、教学日志汇总、学生反馈汇总,助力教师记录掌握课堂细节。
通过搭建测评模型,综合学生的到课率、习题正确率、自主学习完成率等学习行为数据,从课程(略)度(一门课程)和班级(略)度(多门课程)提供学生综合评(略),对学生日常学习进行全周期的综合性考评。
通过记录学生学习行为,从课程(略)度(一门课程)和班级(略)度(多门课程)提供学生学习预警榜单,提醒授课教师及教务管理人员及时关注学生学习动态和心理健康。
- (略)。
按照教师课堂情况提供包括考勤、作业、(实验报告)、平时测验及点名等数据;
教学过程中所产生的作业、测验、提问成绩评定按适当的量化方式记载,最终折合成平时成绩。
基于智慧教学工具教学过程记录补充课堂教学过程数据。
平时成绩系数(略)中设置平时成绩计算规则。
基于从智慧教学工具同步来的教学过程记录(出勤、点名、课堂表现等),通过教师过程性评价所要求的计算规则自动生成教学班的学生的平时成绩。
一键开启学生授课评价。
评教标签库管理、评教内容管理、评教内容管理。
- 预算金额:(略).(略) (略)(人民币)
采用单一来源采购方式的原因及说明:
由于本次大连海事大学(略)升级开发项目将原有的雨课堂(略)升级(略)(略)年提供的,本次升级的核心是将北京慕华信息科(略)功能融入现有的雨课堂(略)上,二者形(略),需要在北京慕华信(略)端后台中进行,鉴于会涉及到企业核心技术代码及院校、师生信息,为了信息安全的重要因素,该升级(略)完成。
鉴于以上原因,故同意采用单一来源采购方式向(略)采购(略)升级开发项目。
二、拟定供应商信息
地址:(略)1号院6(略)8层(略)室。
三、公示期限
(略)年(略)月(略)日 至 (略)年(略)月(略)日
四、其他补充事宜:
五、联系方式
1.采购人
联系人:(略)学
地址:(略)1号
联系方式:顾老师 (略)-(略)
2.财政部门
联系人:(略)
联系地址:(略)
3.采购代理机构信息
<(略) 地 址:(略)2-5号
联系方式:韩广鑫 (略)-(略)