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2021年01月25日
当前位置：首页 > 招标信息 > 【工作总结】宣州区特殊教育工作主要做法
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一、基本情况
（略）-（略）学年度第一学期，（略）适龄残疾儿童（6-（略）周岁）总数为（略）人。其中，送教上门（略）人，随班就读（略）就读（略）人，延缓入学（略）人。残疾儿童入学率（略）%。
二、工作开展情况
（一）招生入学工作取得实效。（略）深入贯（略）、（略）有关决策部署，全力做好特殊儿童入学工作。印发了《关于做好残疾儿童少年义务教育招生入学工作的通知》，进一步保障了适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利。我们严格执行“以（略）为骨干，以残疾儿童随班就读为主体，以送教上门为补充”的特殊教育工作方案，并成功建立了（略）个特殊教育资源教室（略）、残联（略）等部门紧密合作，共同摸排（略）残疾儿童详细信息，制定个性化教育方案，确保适龄残疾儿童应入尽入，全面接受义务教育。
（二）经费保障机制不断完善。目前，（略）随班就读和送教上门的义务教育阶段学生均（略）生均预算内公用经费（略）/生/年的标准。我们持续加大残疾学生资助力度，义务教育阶段家庭经济困难的残疾学生享受生活补助，其中初中寄宿生每人每学年（略），小学（略），非寄宿生每人每学年（略），小学（略）；学前教育阶段优先资助残疾学生，就读普惠幼儿园的残疾幼儿按照每年（略）标准进行资助。
（三）科学制定教育方案。成立（略）残疾人教育专家委员会，（略）实际情况，科学制定入学方案。对照义务教育阶段未入学适龄残疾儿童少年名册，逐人比对身份、残疾类别和学籍等信息，进一步核查适龄残疾儿童少年入学情况。认真实施“一人一案”，对能够（略）就读要求的，安（略）随班就读；对能够达到（略）入读条件的，安排在（略）就读；对到校就读困难的重度或多重残疾儿童（略）制订送教上门，同时也开展送政策上门、送温暖上门等工作，并将其纳入学籍管理。
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