招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托的项目评审工作已圆满结束，于2020-04-15在采购与招标网发布 新疆喀什地区英吉沙县教育局言语功能评估与训练用具、软件 2套，语言功能评估与训练用具、软件 2套等在线询价终止公告，现将成交供应商名单公告。 基本信息询价单编号（略）采购目录其他货物项目优先级非紧急报价开始时间（略）-（略）-（略）:（略）:（略）报价截止时间（略）-（略）-（略）:（略）:（略）采购单位新疆（略）英吉（略）采购单位联系人吴洋联系方式（略）传真号码预算总额（略）.（略）成交规则及确认方式自动成交：询（略）对所有参与供应商按照报价由低到高排序，以apos;最低报价apos;原则推荐出成交供应商，报价相同的以报价时间优先。供应商要求供应商规模要求中型企业，小型企业，微型企业供应商资格要求基本要（略）采购法》第二十二（略）采购供应商资格设定及资格审查的通知》第（略）并通过资质初审的供应商。（略）域范围要求询价商品清单商品名称技术参数或配置要求建议品牌及型号数量控制总价（略）言语功能评估与训练用具、（略）主要参数：言语功能评估与训练用具用于矫正呼吸、发声、共鸣障碍的强化训练，还可用于构音语音能力、构音音位对比能力的评估与训练和口部构音运动能力的训练。本用具包括：呼吸训练卡片册、发声训练卡片册、共鸣训练卡片册、构音语音能力评估卡片册、构音音位对比能力评估卡片册、口部构音运动能力训练卡片册、构音语音能力评估记录词表、构音音位对比能力评估记录词表、使用说明手册等。早期行为干预卡片（略）为学会聆听、学会发声、情感体验、礼貌用语、文明行为、社会交往、换位思考、学会（略）享等9个篇章，可通过示范教学、情景模仿、（略）色扮演、正面强化、行为矫正等多种训练形式，引导教育和综合培养特殊需要儿童的行为素质。每个主题均呈现为连续性卡片，将日常生活中经常发生的行为按事件先后顺序呈现给儿童，（略）步进行行为指导和干预。每张卡片正面右上（略）均有该主题的图标，有助于儿童对每个（略），并在排序卡片时给予提示。主题卡片中含有正确行为与错误行为，可让儿童对正确行为与错误行（略），以强化正确行为。早期行为干预卡片适用于智力障碍、认知障碍、精神发育迟滞、孤独症谱系障碍、品行障碍、多动症等特殊儿童的早期行为干预。本套卡片包括学会聆听、学会发声、情感体验、社会交往、乐于合作、礼貌用语、文明行为、换位思考和学会（略）享九个篇章，每个篇章均包含1-2个单（略）主题，并配套有使用说明手册。言语功能评估与训练（略）用于言语康复领域的言语障碍评估训练设备，通过对言语和信号进行实时检测、处理，为言语、喉功能障碍的评估、诊断提供相关信息。用于言语障碍的评估、言语功能检测、言语损伤检测等。设备内含两大评估体系，可实现对呼吸、发声、共鸣、构音功能的实时测量以及开放式单音节词、词语、句子、言语语调的测试，同时具有声门波动态显示与测量等功能。并可依据“言语功能评估标准”对言语的呼吸、发声、共鸣功能进行评估并制定合理的矫治方案。1.医学测评体系:1呼吸功能测评：最长声时的测评、最大数数能力测评、最大用气量测评；2发声功能测评：声调测量；3共鸣功能测评：口腔共鸣、鼻腔共鸣；4构音功能测评：声母测评、韵母测评；2.康复测评体系1开放式单音节词测试：声母测试、韵母测试；2词语测试：家畜、人称、自然景象、行为动词、对比；初级词汇，中级词汇，高级词汇进行（略）频测评；3句子测试：问句测试、言语细节测试；4言语语调测试：声调训练、言语韵律训练次要参数：2套（略）.（略）商品名称技术参数或配置要求建议品牌及型号数量控制总价（略）语言功能评估与训练用具、（略）主要参数：语言功能评估与训练用具主要包括语言理解能力评估（词语、词组、句子、短文）训练卡片册和记录词表、词语的简单训练卡片册、语法的简单训练卡片册、句子的简单训练卡片册、会话的简单训练卡片册、语言理解能力训练记录词表、会话的简单训练卡片册和使用手册、奖励贴纸、卡通棋子、电子骰子、使用说明和配套光盘等。特点和功能本套用具专为语言功能评估和训练而设计，可用于语言理解能力评估，进行相应的词语、语法、会话和句子等的简单训练。适用范围：医疗康复、特殊教育领域，可为语言发育迟缓、聋儿、脑瘫、构音障碍、孤独症、唐氏综合征、精神发育迟滞、品行障碍、学习障碍、儿童注意力缺陷多动障碍即ADHD等特殊人群提供康复训练语言功能评估与训练（略）由专业的语训老师发音，可以模拟需要的测试环境，根据（略）对“林氏六音”的具体操作规范，自动记录并保存测试结果。共设计（略）套动画游戏方案，通过一个个生动形象的动画游戏，使学生乐于接受测试，真正的做到了“寓教于乐”!本（略）操作简单功能完善界面友好，具有良好的图形界面和易用性。次要参数：2套（略）.（略）商品名称技术参数或配置要求建议品牌及型号数量控制总价（略）沟通辅具主要参数：用于培智儿童、智能障碍、脑性麻痹、自闭症、语言发展迟缓等沟通学习认知的一款新型设备，字词句的学习随学随用，造句功能为学生后期的语文学习奠定（略）方便实用大大提高学生的主动学习交流兴趣。1.主界面由（略）个核心词汇构成，可自由组合词组、句子，并在播放栏进行播放。2.可自由设置行*列的方式，行和列可从1扩展到8。3（略）包含（略）份的沟通词汇，用户可完成替代性沟通。4.沟通模板、背景、格子的颜色都可以进行自由设定。5.版面排列可自由设置，可自主调（略）。6.可进行模板的超链接的功能。7.可进行文字、语音速度、播（略）；4核处理器；9.7寸屏幕；8GB存储空间次要参数：4套（略）.（略）商品名称技术参数或配置要求建议品牌及型号数量控制总价（略）盲文写字板、盲笔主要参数：盲文写字板：适用于盲校学习用品，盲人写字；材质为塑料。规格：（略）行（略）方。盲文笔：尺寸：塑料手柄部（略）长度（略）mm,直径（略）.5mm；重量：7.8克次要参数：（略）套（略）.（略）商品名称技术参数或配置要求建议品牌及型号数量控制总价（略）儿童少年阅读的大字及盲文读物、语音读物、触摸式读物、主要参数：会说话的有声书，环保充电版，手指点触就能发声，充（略）调动看、听、说、触四大感官体验，让宝宝乐在其中，想学哪里点哪里。包含（略）大主题内容，中英双语，让宝宝从小两种语言同步学习；玩听声猜物小游戏，锻炼宝宝的记忆力和声音辨识能力。清新温暖的画风，鲜艳又不失柔和的颜色，是宝宝认知动物，认知色彩，认知自然的好选择。次要参数：（略）套（略）.（略）商品名称技术参数或配置要求建议品牌及型号数量控制总价（略）小肌肉训练板主要参数：本产品可以通过控制彩色转盘板，边沿带有橡胶的边缘，可以保护学生，学生在游戏过程中，锻炼手部的小肌肉精细动作，同时可以锻炼学生的想象力。★1.配有训练板底座的长度为（略）cm，彩色转盘的尺寸（略）cm（直径）；2.外表平（略）光滑并且色泽均匀，没有外露的锐利边缘或毛刺；★3.转盘板面训练板底座的承受力不小于（略）kg，彩色转盘板承受力不小于（略）kg;4.配有（略）张（略）cm直径的双胶纸，学生可以直接使用；5.颜料套装包含（略）种颜色套件；★6.彩色颜料环保，TVOC、苯含量、游离甲醛含量、甲苯＋二甲苯、砷（As）、钡（Ba）、镉（Cd）、铬（Cr）、汞（Hg）、铅（Pb）、锑（Sb）和硒（Se）的含量符合环保要求。★符合GB（略）.4-（略）《玩具安全》和GBT（略）-（略）《产品几何技术规范GPS光滑工件尺寸的检验》的标准。对标注五（略）星★的技术参数及功能点，（略）级或以上国有质检机构出具的检测报告进行佐证检测报告原件核查次要参数：1套（略）.（略）商品名称技术参数或配置要求建议品牌及型号数量控制总价（略）盲文纸、盲文用具主要参数：用途：配合盲文写字板或盲文打字机、盲文刻印机（单张刻印）质量：约8-（略）克张规格：（略）克m2;尺寸：（略）x（略）mm八开、较DINA4略大）次要参数：（略）套（略）.（略）商品名称技术参数或配置要求建议品牌及型号数量控制总价（略）各种触摸图集、模型、语音计算器主要参数：各种触摸图集、模型语音计算器：颜色（略）类:大屏语音计算器（略）；类型:多功能型、办公便携型屏幕材质:其他other屏幕最大显示位数:（略）位数适配电池类型:5号碱性电池次要参数：2套（略）.（略）商品名称技术参数或配置要求建议品牌及型号数量控制总价（略）提升特殊教育教学质量，建立体现特殊教育自身规律的课程体系及其配套教材。全媒体互动教学资源突破了纸质教材只有静态文字图片的限制，采取文字、图片、音视频、动画、虚拟现实相结合的方式，多维度多层次动态呈现，针对资源教室的实际特点进行设计，具有很强的实用价值，对特殊教育的发展能起到积极的促进作用。根据国家新一轮基础教育课程改革的精神和原国家教委颁布的《残疾学生教育训练纲要》的教学要求，从言语理解、口语交际、汉字认读、汉字书写、阅读、写作等方面，利用多媒体手段，适应特殊学生语文教学的需要，促进特殊学生的更好地学习教材知识，培养其社会适应能力，并逐渐形成一些能解决常见生活问题的（略）功能1、自主添加功能：根据一线教师要求增加了自主添加页面，便于教师及学生使用时添加更多学习资源和素材，文件形式包含图片、音频、视频等多种形式；2、批注功能：通过批注，可以进行生字书写练习，同时教师及学生可以在每一页上自主标注重点内容，方便重复学习。批注功能还提供线型、透明度、粗细、颜色等更改，满足个性化需求；3、荧光笔功能：通过荧光笔，可以对学习内容进行重点标记，（略）内容及重复学习；4、录音笔功能：通过录音笔，可以记录多个音频，方便学生自己记录学习进度或教师了解学生对学习内容的掌握情况；5、设置功能：可以进行亮度调节、点播功能调节、显示批注设置及划线动画设置；6、播放功能：根据学生需求，可以选择快读和慢读模式。7、课文模块设计：（略）体背景图根据课文内容进行设计，考虑特殊学生的身心特点，强调童趣。同时配有全文朗读、（略）段朗读、（略）体动画、图片、重点字词展示等，力求把学生带入课文学习场景中，课文配有根据内容改编的动画，以帮助学生对课文（略）体有更形象生动的理解；8、课文重点字词增加音频、图片、视频等方式，帮助学生深入学习课文中的字、词、句、段。使得学生的（略）限于文字，帮助他们更直观地理解与掌握知识点；9、生字模块设计：设计了包括读音、拼音、笔画、组词、书写等功能，帮助学生全面地掌握生字的学习；（略）、词语模块设计：词语模块，通过读音、图片、录音等功能，帮助学生快速形象的学习和理解词语；（略）、练习设计：通过简单生动的小游戏，帮助学生巩固学习内容。同时即时评价以及重新答题功能也使得学习更有针对性和可重复性。部（略）练习的设计还考虑层次性。通过文字、图片、录音等，针对学生的不同情况，有的放矢地进行训练，练习部（略）也会设计一些场景题，着重于帮助提高培智学生生活所需的听说读写能力，更好地适应日常生活。二、配置内容1、主题模块1（略）、上课、你好、老师、人、我、洗手、米饭、碗、书包、衣服、点心店、汽车、电视机、（略）房、花、火、水、（略）、春天、开关、出口入口、花鸟鱼虫、牛奶、养成好习惯（略）、爸爸妈妈、毛巾、小梳子、球、天气、讲卫生、（略）、公共设施、夏天的衣服以及白天晚上模块；2、主题模块2：学写字、数字歌（略）真美、字与画（一）、字与画（二）、谢谢（略）、水从哪里来、小雨伞、水果、画画、红绿灯、司机、电视节目多、（略）旦、冬天、太阳、（略）、铃声响、爬上山、春风吹、放风筝、外面的世界、字与画、比一比、景、对对歌、远处近处、（略）上的车、吃饭、穿衣服、六一、谜语和问答模块；3、主题模块3：小小的船、海边、天要下雨了、笔、文具的家、操场上、我的家、自己的节日、我已长大了、小水滴、尊敬长辈、看电视、睡得香、秋天到、四季、会说话的车灯、炊具、图书室、我你他、晒太阳、春雨、美丽的草原、形相近认一认、立交桥、青青草、早锻炼、课间活动、保护牙齿、剪指甲、蔬菜、鞋、调料、礼貌做客、让座、父亲的节日和胖乎乎的小手模块。三、硬（略）、9.7寸触屏电脑、（略）GB存储空间，配置防摔皮套。带样品并演示提供本产品（略）著作权登记证书（盖厂家公章有效）次要参数：1套（略）.（略）商品名称技术参数或配