招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托的项目评审工作已圆满结束，于2022-06-13在采购与招标网发布 辽宁师范大学基础教育培训服务采购项目结果公告，现将成交供应商名单公告。 辽宁师范大学基础教育培训服务采购项目中标（成交）结果公告一、项目编号：JH（略）-（略）-（略）二、项目名称：辽宁师范大学基础教育培训服务采购项目三、中标（成交）信息包组编号：（略）包组名称：教师培训项目（一）供（略）供应商地址：（略）6）中标（成交）金额：（略）（%）包组编号：（略）包组名称：教师培（略）供应商地址：（略）4（略）1层（略）中标（成交）金额：（略）（%）包组编号：（略）包组名称：能力提（略）沈阳（略）公司供应商地址：（略）2号中标（成交）金额：（略）（%）包组编号：（略）包组名称：能力提升培训项目（二（略）供应商地址：（略）1号中标（成交）金额：（略）（%）包组编号：（略）包组名称：团队研修培训项目（一）供（略）供应商地址：（略）1（略）8层（略）-（略）室中标（成交）金额：（略）（%）包组编号：（略）包组名称：团队研修培训项目（二）供（略）供应商地址：（略）1（略）8层（略）-（略）室中标（成交）金额：（略）（%）包组编号：（略）包组名称：专题培训项目（一）供（略）供应商地址：（略）4层（略）室中标（成交）金额：（略）（%）包组编号：（略）包组名称：专题培训项目（二）供（略）供应商地址：（略）4层（略）室中标（成交）金额：（略）（%）包组编号：（略）包组名称：专项培（略）供应商地址：（略）4（略）1层（略）中标（成交）金额：（略）（%）包组编号：（略）包组名称：专项培（略）供应商地址：（略）4（略）1层（略）中标（成交）金额：（略）（%）四、主要标的信息包组编号：（略）包组名称：教师培训项目（一）服务类名称：C（略）其他信息技（略）能提供签到、出勤、课后反思和小结、学习心得、项目总结、培训过程性材料量化表等服务。提供回放服务，随时可以观看课程回放。即时互动、课堂监管、并发支持等方面的功能。管理者可通过（略）或PC随时发起直播互动课程，并指定主讲人、助教。主讲人可通过（略）或PC进行直播授课。主讲人可通过PC端共享桌面进行直播。直播过程中，助教可辅助专家进行直播，如发起签到、投票、作业、巡课等都活动，解答学员问题，监控授课过程直播过程中，主播或助教可以对学员进行奖励。直播结束后，自动生成课堂表现数据，详细记录每位学员的（略）时长、发言数、签到数据、答题数据、巡课参与数据、回放观看时长等多项数据，并可直接一键（略）。全程配备2-3（略）进行维护，保证培训的正常、有序进行。具有直播功能，直播并发量不少于5（略）人，直播过程中支持学员发言、专家答疑、教辅点名等功能，支持视频直播、音频直播等（略）精英力量，（略）为三大服务团队：客服团队、助教团队、运维团队，在项目实施过程中,团队成员（略）工明确，团队管理监控和过程质量监控体系完善高效，为项目顺利实施提供有效保障。培训前3（略）账号和密码，提前1（略）使用（略）讲解。保证时刻在岗，能够随时接听参训学员来电。解答学员在下（略）过程中出现的各种问题。确保所有来电的参训学员问题得到解决，不会影响正常培训。汇总（略）理后台一键（略）的学员签到、出勤、课后反思和小结、学习心得、项目总结、等过程性培训资料。向参训学员（略）培训反馈问卷，对参训学员进行培训满意度调查。根据培训组织方的要求，提供所需的数据图表作为培训情况参考。对参训学员在观看回放过程中遇到的各种问题进行答疑与指导。服务时间：一年。服务标准：服务实施计划非常合理，满足教育培训的全部要求。充（略）考虑了针对本项目特殊性所采取的有效措施，全部满（略）功能、现有资源、提供的助教服务等方面在充（略）考虑到采购人要求的同时，还能提供更多服务内容用于保障服务计划的顺利实施。能够为采购人提供全面优质服务。包组编号：（略）包组名称：教师培训项目（二）服务类名称：C（略）其他信息技术服务服务范围：人数（每天）＞（略）人的教师培训落实立德树人根本任务，面向各级各类各学科的教师开展相关培训，以培训提升教育教学等能力为重点，适应核心素养新需求。服务要求：按采购方要求提供服务。落实立德树人根本任务，面向各级各类各学科的教师开展相关培训，以培训提升教育教学等能力为重点，适应核心素养新需求。服务时间：合同签订后一年服务标准：按采购方要求提供服务。落实立德树人根本任务，面向各级各类各学科的教师开展相关培训，以培训提升教育教学等能力为重点，适应核心素养新需求。包组编号：（略）包组名称：能力提升培训项目（一）服务类名称：C（略）其他信息技术咨询服务服务范围：人数（每天）≤（略）人的能力提升培训服务要求：通过理论提升及实践研修，培养相关教育类型的骨干型团队，发挥示范引领和辐射作用，推动相关领域或学科教育质量发展。服务时间：合同签订后一年服务标准：成交供应商应按采购文件规定的服务内容、技术要求、质量标准向采购人提供服务包组编号：（略）包组名称：能力提升培训项目（二）服务类名称：C（略）其他信息技术服（略）信息服务技术开发、技术咨询、技术转让、技术服务，教育信息咨询（不含教育培训），办公用品、计算机软硬件及外围设备、教学产品、教学设备、图书音像制品、教学（略）、服装、电器销售，文化艺术交流活动策划，会议服务。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）服务要求：通过理论提升及实践研修，培养相关教育类型的骨干型团队，发挥示范引领和辐射作用，推动相关领域或学科教育质量发展。1（略）应能支持2（略）人以上同时（略）学习，且具备较高的安全性、稳定性、可靠性，拥有稳定的运维管理团队。2、具有自（略），具（略）络教学研修功能，并可实现（略）线下一体化培训要求。3（略）已经通（略）安全等级保护备案证明（提供测评报告）。4（略）具备（略）布置作业、批改作业、答疑辅导、练习测试、（略）考试，以及对学员进行考勤、考试的功能。5（略）支持设置不同时段的集中考试考场，并可组织学员进行（略）、协助组织集中考试，以及根据要求生成准考证和具有效力的成绩单、继续教育证明等（电子版可供查询并可（略）使用）。6、能够支持学员选择适合的学习方式（PC（略）、手机移动端等）。7、具有直播功能，直播并发量不少于5（略）人，直播过程中支持学员发言、专家答疑、教辅点名等功能，支持视频直播、音频直播等多种模式。8、保证参训学员相关信息安全不外泄。9、培训期间能够提供（略）技术保障的专门人员不少于2人。（略）、课程内容丰富政治理论与教育政策。应有：习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述、“四史”学习教育、教育前沿与发展趋势、教育政策与教育法规等方面的课程或内容。师德修养与专业能力。（略）、课程数量丰富：已建已有课程库，（略）课程展示形式包含专题讲座、报告、访谈等。具有上述四大模块内容的可供选择的录播课程总数不少于（略）门（每个模块不少于（略）门），能够组织的直播主讲人数不少于（略）人。主讲人具有副高及以上职称的比例不低于（略）%；课程库（略））领导（主任）主讲的核心课程比例不低于5%，前三个模块中高校课程比例不低于（略）%。四大模块内容总学时数不低于（略）学时（（略）钟学时）。（略）、课程质量：（1）提供选择的课程资源不得存在版权纠纷等问题。（2）录播课程的视频发布格式应采用流式媒体中的通用格式（以MP4为主），（略）辨率达到（略）P及以上。（3）录播课程的视频中无广告或与课程无关标识等内容。（4）每门课程配有课程简介、主讲人简介等相关材料，超过（略）%的课程配有PPT课件，课件要求页面（略）合理，字号、字体、颜色搭配适当。（略）、满足（略）培训的基本条件，可独立搭建培训班，服务时间：合同签订后一年服务标准：质量指标：培训总体结业率≥（略）%时效指标：培训完成时间（略）年9月（略）日前完成成本指标：成本控制率（略）%参训者满意度指标：参训者满意度指标≥（略）%包组编号：（略）包组名称：团队研修培训项目（一）服务类名称：C（略）其他信息技术服务服务范围：人数（每天）≤（略）人的团队培训服务要求：培训人数（每天）：≤（略）人全年预计培训天数（（略）间）：0-（略）单价定价（（略）人天）：（略）其他优惠服务：1.当（略）体培训项目＞（略）天:由供应商自行拟定优惠服务，在承诺函（略）标准项目描述：围（略）任务，能力提升培训着重提升学员履行职责必备的思想政治素质、知识结构和教科研等能力，创新（略）。其他服务要求具体详见招标文件。服务时间：合同签订后一年服务标准：完全满足招标文件要求。包组编号：（略）包组名称：团队研修培训项目（二）服务类名称：C（略）其他信息技术服务服务范围：人数（每天）＞（略）人的团队培训服务要求：培训人数（每天）：（略）-（略）人全年预计培训天数（（略）间）：0-（略）单价定价（（略）人天）：（略）其他优惠服务：1.当培训人数（略）人:2.当（略）体培训项目＞（略）天:由供应商自行拟定优惠服务，在承诺函（略）标准项目描述：围（略）任务，能力提升培训着重提升学员履行职责必备的思想政治素质、知识结构和教科研等能力，创新（略）。其他服务要求具体详见招标文件。服务时间：合同签订后一年服务标准：完全满足招标文件要求。包组编号：（略）包组名称：专题培训项目（一）服务类名称：C（略）其他信息技术服务服务范围：贯彻落实现阶段相关教育政策，聚焦践行能力和关键能力，对学员开展专题培训。服务要求：1.课前，班主任通过班级管理功能设置培训班级、上课日程、学习要求等，使用课程通知功能以短信方式向学员（略）上课通知；班主任和授课专家使用课件准备、文件（略）、预设试题等功能来进行上课准备；学员查看课程简介、学习任务单、作业要求等内容了解课程信息进行提前准备。2.上课过程，授课专家通过视频直播、PPT演示、白板教学、屏幕（略）享、文件（略）享演示等功能进行（略）授课；授课专家和学员使用多屏互动功能进行实时互动交流研讨。3.课后，学员可通过课程回看回顾上课内容，资料（略）获取授课专家（略）享的相关内容；学员完成任务单、提交作业方式完成学习结果提交，通过课程评价功（略）自动进行签到统计、答题统计、（略）时长统计、互动统计、作业情况统计，根据统计数据判断学员学习情况。4.开课通知：通过给学员（略）手机短信告知开课信息；5.登（略）（同步（略）培训）使用账号密码（略）后即可进入直播间；6.签到功能：直播间支持管理员随时发起签到，实现进行入场签到和过程签到；7.即时互动：专家可以与学员连麦进行互动交流与沟通，且支持学员以文字方式进行讨论，做到每一次交流的实时有效；8.课堂监管：直播间支持授课专家随时发起（略）答题，直播间记录答题情况，用于随堂测验；9.时长记录：记录学员在直播间内（略）时长；（略）.授课评价：直播结束前管理者可发起课程评价，学员进行评价与反思操作后结束课程；（略）.直播回放：在每次（略）自动生成直播回放视（略）后可以反复观看，为后续自主研修提供研修资料。（略）.可结合项目的训前调研结果，针对项目实施过程中的课程设计、组织实施、考核评价等环节，将传统线下集（略），达到项目流程的一站式信息化管理。培训过程实时数据、学员参与