招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托的项目评审工作已圆满结束，于2022-08-05在采购与招标网发布 长沙市芙蓉区教育局湘一芙蓉中学显微镜及配套设备一批合同公告合同公告，现将成交供应商名单公告。 （略）芙（略）湘一芙蓉中学显微镜及配套设备一批合同公告合同公告公告日期（略）采购合同协议书政府采购合同编号：FRCG-JZ-（略）-1采购人（全称）：（略）芙（略）（甲方）中标（成交）供（略）（乙方）　　为了保护甲、乙双方合法权益，根据《中华人民共和国民（略）采购法》及其他有关法律、法规、规章，双方签订本合同协议书。采购人与中标（成交）供应商应当根据合同（略）采购合同的履行、违约责任和解决争议的方法等适用《中华人民共和国民法典》。1.项目管理信息（1）采购方式：　　竞争性谈判　　（2）项目名称：　　湘一芙蓉中学显微镜及配套设备一批　　　（3）采购计划编号：　FRCG-（略）　　　2.合（略）采购品目型号规格数量单位数量总价（略）1教师（略）：采用无（略）。1.机身采用无螺丝卡扣设计。2.目镜：大视野，高眼点UC-WF（略）mm，视度可调节。目镜放大率准确度≤±0.（略）%3.观察筒:内置一体式数码观察头部，非三目改造；4.铰链式双目观察筒，瞳距（略）-（略）mm可调；目镜观察筒可（略）度任意旋转。作（略）度旋转（略）位移≤0.（略）.物镜：无限远平场UC物镜：UCPlan4（略）成像清晰圆直径（mm）≥（略）.5；UCPlan（略）成像清晰圆直径（mm）≥（略）.6；UCPlan（略）成像清晰圆直径（mm）≥（略）.9；UCPlan（略）。成像清晰圆直径（mm）≥（略）.6。6.齐焦性：（略）？4（略）≤0.（略）；（略）→（略）倍≤0.（略）mm；（略）→（略）倍≤0.（略）mm7.物镜转换器：内倾式5孔转换器。转换器稳定性≤0.（略）mm。8.调焦机构：粗微同轴调焦手轮，微调0.1mm转，格值0.（略）mm。粗动松紧可调，工作台上限位置可用镜臂中的滚花螺钉调节；并通过锁紧手轮来限位。9.载物台：防刮伤防脱落新镂空式切片夹；（略）、Y轴采用钢丝传动无突出式设计，矩形，面积：≥（略）x（略）mm；行程：≥（略）x（略）mm；（略）、Y向低位同轴调节手轮，且其扭矩（松紧）可调。表面石墨喷涂涂层，防腐、耐磨。（略）机采用顶级优选喷涂材料，防潮防腐蚀。载物台侧向受5N水平方向作用力时最大位移≤0.（略）mm；不重复性≤0.（略）mm（略）：新型LED聚光镜：N.A.0.（略）.（略）消色差聚光镜,三片式透镜设计，集成了集光镜和聚光镜功能。聚光镜上升到最高位置，顶端低于载物台表面的距离≤0.（略）mm。（略）.3WLED、6V（略）W卤素灯照明光源可选。采用抽屉式光源更换盒，光源更换方便。机身自带USB充电输出输入口，支持给移动设备供电。（略）：机（略）；针对视频图（略）启动速度（略）s，机身自带flash存储器，用于储存图片和视频；可采（略）以获取显微镜图像，并可以实现拍照、录像、图像（略）析等功能（略）.智能环形指示灯：可指示光源亮度、工作休眠，4（略）物镜档归位显示等多种工作状态。（略）、多功能操作旋钮：可实现调节照明亮度，拍照，休眠等功能。（略）.物镜照明记忆功能：各物镜定义的光线强度会被自动记忆并在下次使用该物镜时自动调出，免除再次手动调（略）的繁琐。（略）.机身自带接口：LAN口接（略）络。（略）.可利用其它终端设备如手机、平板等以扫描机身二维码的方式直接同步显微镜下实时图像，并对图像进行（略）析。（略）.其他：（略）机防霉，滤色片，护眼罩，防尘罩，香柏油。（略）.摄像附件：配置厂家原装CCD摄像接口。（略）.其他：（略）机防霉，滤色片，护眼罩，防尘罩，香柏油。台（略）教师端体视显微镜显微镜1、静态（略）像素，动态（略）P高（略）辨率（（略）×（略），自动手动白平衡，实时数字视频输出、可显示（略）%目视视场的图像2、高眼点超广（略）目镜（略）Ф（略）;目镜筒视度可调。3、双目倾斜（略）°,视度可调，满足不同的应用需求；4、瞳距调节范围:（略）mm~（略）mm；5、3W（略）。入、透射均为冷光源设计，光源可单独或同时使用；保证长时间6、持续观察时，动植物不会受到高温伤害；7、变倍范围:0.（略）~4.5（略）；变倍比:1:（略）、工作距离：（略）mm；最大（略）mm。9、景深：2.（略）-0.（略）台（略）显微镜1、数字内置一体化显微镜：内（略），（略）英寸逐行扫描传感器，进口高清晰彩色芯片，（略）像素，图像采用3种信号传输模式（热点模式；（略）模式），不得采用双目改造为三目设计。2.（略）机结构件：结构件绝大部（略）都是金属制作,镜架上配有初微调同轴低旋钮，调（略）工作台面到物镜间的焦距.低重心底座。3.物镜：ASCPlan平场独立消色差物镜，Pb无铅玻璃材质，4（略）0.（略），成像清晰圆直径≥（略）.5mm；（略）0.（略）成像清晰圆直径≥（略）.8mm，景深范围内像面的偏摆≤0.（略）mm；（略）0.（略）（弹簧），成像清晰圆直径≥（略）.6mm；（略）1.（略）（弹簧油），成像清晰圆直径≥（略）.5mm，所有物镜均保证齐焦。显微镜物镜放大率准确度≤1.（略）%。4.齐焦性:物镜（略）→4倍≤0.（略）mm，（略）→（略）倍≤0.（略）mm，（略）→（略）倍≤0.（略）mm。5.转换器：内倾式四孔同心球轴转换器，定位准（略）位装置，转换器定位稳定性≤0.（略）mm。6.载物台：U形机械移动载物台，（略）×（略）（mm），移动范围（略）×（略）（mm）最小读数值0.1mm。防腐耐磨涂层。（略）、Y轴同轴调节，7.载物台受5N水平方向作用力最大位移≤0.（略）mm；不重复性≤0.（略）mm。用机械使标本在5mm*5mm范围内移动时的离焦量≤0.（略）mm。8.微调:粗微调同轴调节载（略）位打滑装置，微调机构空回≤0.（略）mm。9.目镜：带有指针定位的WF（略）mm,补偿平场目镜。目镜放大率准确度不超过±1.（略）%。（略）.目镜筒：铰链式目镜筒，（略）°旋转（略）的位移≤0.（略）放大率差≤0.（略）左右两像面光谱色一致，明暗差≤7.2（略）像面方差≤（略）偏差:上下≤0.（略）mm、左右内侧≤0.（略）mm。（略）.照明：3（略）；照度可调。（略）.聚光镜：N.A.1.（略）阿贝聚光镜（带可变光栏），可上下调节聚光镜位置。（略）：CPU四核，内存：2G（DDR3），硬盘：（略）G；屏幕（略）辨率：（略）×（略）（（略）:（略））。（略）.数据接口：机身LAN（略）络；USB接口可给平板供电。（略）.电源适配器：DC（略）V1A。（略）.（略）：学生端互动（略）；任何品牌的终端设备（Android；iOS；Windows；等）所有学生端无线交互式连接，实时显示在教师端电脑，带显微无线互动处理配套（略），可进行图像采集、图像（略）析、图像处理等。（略）.数据传输:2.4GHzor5GHzWiFi传输（略）.连接器：可支持所有PAD的物理连接，可拆卸式设计，上下旋转（略）°。（略）.实时（略）享：实时共享同步传输显微镜下图像，支持安卓、苹果、W（略）。台（略）多功能显微镜显微镜1（略）2.目镜：WFPL（略）×（略），高眼点、视度可调。每个目镜都配有可翻叠橡胶眼罩3.镜筒：铰链式双目，（略）度倾斜，瞳距可调4.物镜:DIN消色差物镜2×、（略）×、（略）×（弹簧）物镜采用固定装置，防止拆卸损坏5.转换器:内倾式，四孔物镜转换器，响声定位6.聚光镜:阿贝式聚光镜，N.A.1.（略），可变孔径光栏7.载物台:更换不同载物台可进行生物切片及实体观察8.焦距调节:带上限位装置，行程（略）mm，微调最小读数值2um，松紧可调9.光源:可充电式LED光源，在断电情况下可持续使用（略）个小时。带上下透射及投射光源，长寿命、高亮度，色温好，亮度可调节，使用寿命（略）小时以上（略）.柯拉照明:在任何倍率下，物镜都能获得明亮均匀的照明效果（略）.固定装置:机身带三（略）固定装置，可在不平（略）桌面或地面使用，可接驳相机三脚架（略）.其他:防霉装置、防尘罩、说明书、滤色片、香柏油、灯泡台（略）络版数码控制（略）运营服务1．三种（略）模式：教师可以监控学生显微镜下图象，电脑屏幕图象。（略）包括教师图像，学生图像，学生屏幕，并能一键切换。需要提供（略）界面图示说明（略）及在同一个（略）界面一键切换功能。2.高清预览:可以只对实时图像中的感（略）域进行全（略）辨率放大浏览，必须适用于细节结构的观察非放大镜功能；需要提供（略）实际界面图，描述此功能。控制学生功能：多屏2（略）2，3（略）3或者单屏及全部显示学生端镜下图象和屏幕图象，需要一键完成，一键恢复。单独放大缩小任一学生图形、可以单独或全部锁定学生屏幕，接管学生鼠标键盘使用权限，同时教师需要能够观察到学生显微镜的图像。需要提供（略）界面图，说明显示的学生端镜下图象和屏幕图象以及多屏（略）组。多语言版本：可以中英文一键切换。需要提供（略）切换界面图。3（略）管理功能：学生可自主（略）、（略）、管理个人账户，实现自主学习、远程访问、（略）复习等功能；学生端拥（略）端服务器上存放个人数据,互不干扰；教师端可以控制是否允许学生自主（略）账（略）对接。4.学生端有讨论教学电子光标指针，实现与教师在显微镜下图像的动态实时讨论。5.教师端可以实时监控所有学生的电脑屏幕，加强教学管理。6.彩信功能：学生与教师之间可以互发彩信，彩信内容可以图片，文字，标注。教师可以控制学生的彩信使用。并对学生的彩信自动排队列表。方便教师与学生之间的交流。7.RGB调（略）及记忆：一键还原。需要能够记忆多组数据。动态测量功能；拍照录象功能；8.教学示范功能；互动双模式功能；图象对比功能；需提供（略）界面图说明动态与静态图像、静态与静态图像的对比方法。9.可以在老师端远程运行学生端微机的任何一个（略）程序。（略）.可通过文件下发的功能实现（略）发课后作业或考题给每一位学生，学生可通过作业提交的功能将做好的作业提交到老师端微机中。（略）.可以将某一位学生的微机图像转发给任意一位或几位或全体学生的微机屏幕上去，用以实现学生演示。（略）.教师端可自动开启学生端（略）和自动关闭学生电脑，可以在老师端远程运行学生端微机的任何一个（略）程序。可以切换监控学生电脑屏幕或显微镜下图像，防止学生进行电脑违规操作，教师可以控制任意一位学生的电脑，作为操作规范功能，可锁定所有学生端电脑或单个学生电脑；（略）.能配套硬件有超强的拓展功能，（略）已有的实验室形成岛型工作站，升级已有实验室。套（略）初中数字切片（略）运营服务1、数字切片对比浏览：同时在电脑屏幕的左、右两侧显示2张动态数字切片；2（略）切片观察：▲用户可用（略）的电脑或移动终端访问厂家的数字切片库资源。3、能实时浏览玻璃切片数字化后的专业数字切片文件。数字化切片应包含玻璃切片4×、（略）×、（略）×、（略）×等不同倍率物镜下可观察到的全部信息。4、无（略）对数字切片进行1-（略）倍任意倍数的无极变倍。5、标记、隐藏标记操作（略）可以对数字切片的任意位置标记、隐藏标记。套（略）教师端图像处理（略）运营服务1.用户（略）：用户使用时必须首先（略），才能产生实验环境，从而进行图像操作。在实验中，用户对其创建的图像和数据的管理是互相独立的，即一个用户可以创建多个实验，而每个实验又可以根据需要对不同图像进行操作。2.空间校准：空间校准获取不同放大倍数下同一物体实际尺寸与单位像素之间的比例，可以（略）为手动校准和自动校准。3.光密度校（略）下同一物体单位灰度值与光密度之间的比例，能使（略）析结果中的灰度值转化为光密度单位，从而得到更直观的结果。在（略）析之前请先进行光密度校准，以便应用光密度校准。4.算数运